难得一笑
第二课时
教学准备：
1、收集近期的各种报纸杂志，特别是少儿类和科普类的。 2、准备剪报本、剪刀、胶水。 教学过程：
1、导入：报纸、杂志和图书有什么不一样？引导学生从出版时间、形式、内容、故事性、新闻性等方面展开讨论，目的是通过讨论，让学生明确报纸、杂志的特点和功能。
2、全班交流：我家订了什么报纸或我看过什么报纸？我最喜欢的报纸是什么？哪些信息是从报纸上获得的？报纸对我们的学习和生活有哪些帮助？
3 、剪报。首先介绍剪报是一种学习和积累知识的好方式，然后介绍剪报的分类和剪贴技巧。
4、总结。鼓励学生订报、看报，并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。 板书： 制作剪报
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课题4、电脑网络——我的新伙伴
教学目标：
知识目标：了解网络对于个人学习和生活的重要意义。 能力目标：知道网络的两面性，
情感目标：了解如何安全、有效、合理地使用网络。 教学重难点：了解如何安全、有效、合理地使用网络。 教学准备：资料 教学过程： 1、导入。
（1）在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，近些年来，又出现了一个神奇的新伙伴，谁知道是什么？
（2）我们班的同学谁家有电脑？有谁接触过电脑网络？谈谈你们对电脑网络的感受好吗？ 2、新授：探究讨论。
在黑板上写出“积极的”和“消极的”两个题目。让学生以自由发言的形式，说出电脑网络都有哪些积极的功能和作用。对人们的工作、学生和生活都有哪些帮助，有哪些消极的作用，如去不安全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随便结交朋友，这些不仅浪费时间，而且还有危险。 2、演示活动。
老师利用教室的电脑展示电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助。
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3、阅读与讨论。
阅读教科书第58、59页的文字和图画，让学生认识和了解到，网络虽然能够为学习和生活提供帮助，带来乐趣，但是如果不能有效地自我控制，也回影响学习和身心健康。 与同桌讨论：
1）怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息。 2）怎样才能避免掉进“网络陷阱”。 4、制订公约。
在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并进行签名仪式。 板书： 重要意义
安全、有效、合理使用
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第六单元
为了安全健康地生活
主题一 生活中的交通与安全 课题1、我们身边的交通事故
教学目标：
知识目标：通过调查，了解本地区交通事故发生的情况。 情感目标：感受交通事故给人们生活带来的伤害。 能力目标：进一步学习制定调查方案。
教学重难点：感受交通事故给人们生活带来的伤害。 教学准备：
1、让学生通过不同的渠道了解交通事故发生的状况，特别是本地区的状况。
2、教师到本地区交通部门了解有关交通事故发生的情况，制作类似教科书上的统计图表。 教学过程：
1、导入：看第60-61页的导读图，问学生：在这张图上，你看到了什么？画面为我们展现的是一种怎样的景象？我们居住的地方和这张图所呈现的景象有什么不同？
2、新授：全班讨论。教师出示交通事故图，并提问学生：看了这张图，同学们有什么想法？请几个学生发言。
3、阅读讨论。阅读书第62页的课文和“近十年来交通事故发生次数和死亡人数”的统计图及“在交通事故中不同年龄死亡和受伤的人数”的统计图。教师针对两张统计图的内容做适当的提问，帮助学生读懂统计图的内容。
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教师出示本地区的交通事故图，引导学生将其与书上的图进行比较，并就此图发表意见。
4、探究讨论。交通事故给人们带来了什么影响？（生命结束、身体上的伤害、感情上的痛苦、经济上的损失。）
为什么会发生这么多的交通事故呢？交通事故发生的原因是什么？引导学生认识交通设施问题、交通指挥问题、交通规则问题等。 5、小组准备。教师布置调查任务：就上述各个方面，调查本地区的交通设施。将学生分成小组，讨论并制定调查计划。 板书： 交通事故原因 带来的影响
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