CuteMm7.1 框架梁内力组合 .............................................................................. 37 7.2 框架柱内力组合 .............................................................................. 41 8 梁截面设计 ........................................................................................... 44 8.1 承载力抗力调整系数 ...................................................................... 44 8.1.1 梁的正截面承载力计算 .............................................................. 44 8.1.2 梁斜截面承载力计算 .................................................................. 49 8.2 柱截面设计....................................................................................... 50 8.2.1 框架柱正截面设计 ...................................................................... 50 8.2.2 轴压比和剪跨比验算 .................................................................. 50 8.2.3 柱正截面承载力计算 .................................................................. 51 8.2.4 柱斜截面承载力计算 .................................................................. 61 9 节点设计 ............................................................................................... 66 10 楼梯设计 ............................................................................................. 67 10.1设计资料 .......................................................................................... 67 10.2 计算步骤 ......................................................................................... 67 11 现浇板的设计..................................................................................... 72 11.1 设计资料 ......................................................................................... 72 11.2 荷载设计值计算 ............................................................................ 73 11.3 弯矩计算 ......................................................................................... 73 11.4 截面设计 ......................................................................................... 75 结论 ........................................................................................................... 80 致谢 ........................................................................................................... 81
参考文献 ................................................................................................... 82
1 引 言
本设计是按照安徽新华学院土木与建筑工程系2013年毕业设计书要求编写的毕业设计。题目为“安徽省萧县某中学教学楼设计”。内容包括建筑设计、结构设计两部分。 教学楼是公共建筑，其规范要求比较严格，能体现出建筑和结构设计的很多重要的方面，选择教学楼建筑和结构设计，从而掌握教学楼设计的基本原理，妥善解决其功能关系，满足使用要求。 框架结构的设计自二十世纪后就得到了大范围的使用。该结构建筑平面布置灵活，使用空间大，延性较好，其具有良好的抗震能力。对教学楼等重要建筑结构非常适用，能很好的满足使用面积方面要求。 框架结构的研究，对于建筑的荷载情况，分析其受力，采用不同的方法分别计算出竖向和水平向荷载作用下的弯矩、剪力、轴力，然后进行内力组合，挑选出最不利的内力组合进行截面的承载力计算，保证结构有足够的强度和稳定性。在对竖向荷载的计算中采用了弯矩分配法，对水平荷载采用了D值法，对钢筋混凝土构件的受力性能，受弯构件的正截面和斜截面计算都有应用。 结构计算则选用一榀框架为计算单元，采用手算和计算机辅助计算相结合的计算方法，在设计中手算得到同时，运用了AutoCAD、天正、pkpm等一系列计算机辅助设计软件，这也对自己的计算机知识和软件运用能力有了一定的巩固和提高。其中计算框架在竖向荷载下的内力时使用弯矩分配法，不但使计算结果较为合理，而且计算量较小，是一种不错的手算方法。本设计主要通过工程实例来回顾和巩固大学期间所学的专业知识，了解设计的基本思路和方法，建立一个完整的设计知识体系，当然在此过程中也需阅读大量课外资料。
鉴于本人能力和经验均很有限，本设计中难免会有不妥之处，还望老师批评指正，提出宝贵意见和建议，我会按照要求改正，在此我表示感谢。
在本次毕业设计中，我的指导老师都给了我们很多指导和悉心的帮助，给我们很多建议，让我们少走了很多弯路，对此我表示衷心的感谢。
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2建筑设计说明
2.1工程概况
依据自己设计的建筑图进行结构的设计主要为结构布置，荷载的统计，结构的内力计算，结构的内力组合及配筋计算等等。本框架结构形式为现浇整体框架。结构设计要求结构布置合理，构件设计经济使实用。本工程中框架梁柱板均采用C30混凝土，钢筋采用HPB300和HRB335两种规格。
2.2工程设计依据
2.2.1规范
《建筑结构荷载规范》GB50009-2006 《混凝土结构设计规范》GB50010-2010 《建筑抗震设计规范》GB50011-2010 《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011 《建筑结构设计手册》（静力计算） 《混泥土结构构造手册》 《建筑抗震设计手册》
《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001 《建筑抗震设防分类标准》GB50223-2008 《建筑结构耐久性设计规范》GB/T50476-2008 《高层民用建筑设计防火规范GBJ45-82
2.2.2《建筑抗震设计手册》工程设计原始资料
基本风压S0=0.4kN/㎡，雪压S0=0.40 KN/㎡。
抗震设计烈度：框架抗震等级为四级，设防烈度6度，设计分组第一组。 场地类别：二类场地。
荷载取值依据：《建筑结构荷载规范》。
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3结构设计说明
钢筋混凝土框架结构是目前最为常见的一种建筑结构模式，它在各种民用建筑中都有广泛的应用，例如：旅馆，学校，餐厅，宿舍等等。这种结构体系的优点是结构强度较高，抗震性能较好，并且具有较好的可塑性，结构布置方面比较灵活，方便，易于满足空间要求，建筑立面处理容易。此次，我所设计的是安徽萧县某中学教学楼2#教学楼的，采用的就是现浇钢筋混凝土框架结构。
3.1结构体系的选择
3.1.1框架结构组成
框架结构是由梁、柱、节点及基础等节点构成的承载结构，横梁和立柱通过刚接联系而形成的一种承重结构，它的荷载传递方式为：将荷载从板传至梁再到柱然后传至基础。
3.1.2框架结构种类
框架结构根据施工方法的不同分为①梁板柱全部现浇②楼板预制，梁柱现场浇筑框架③梁板预制，柱现场浇筑的半装配式框架④全装配式框架。其中整体式又称全现浇框架，它由现场支模浇筑而成，整体性好，抗震能力强。本次设计的工程采用便是现浇整体式框架结构。
3.1.3框架结构布置
按结构布置不同，框架结构可以分为横向承重，纵向承重和纵横向承重三种布置方案，本次设计的试验楼采用纵横向承重方案，楼板的竖向荷载沿两个方向传递。
3.2构件的尺寸初估及框架梁柱线刚度的计算
3.2.1板的估算
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