最新人教版数学二年级上册9单元-总复习备课教案教学设计教学反思导学案（10页） (2)

（1）45－25 60－25 （2）12+36 16+32 （3） 42+8 42－8 （4）98－70 98－7 两个同学谁做的又对又快？有什么好方法呢？与你的同桌说一说。 方法：观察、比较两个算式的特点，比计算出结果比较大小的速度快。 4.趣味练习：让学生先自己填空，然后汇报交流 □ □ （1）一般的数：31＋68=99；22＋77=99；48＋51=99 ＋ □ □ （2）特殊的数：18＋81=99；27＋72=99；36＋63=99；45＋54=99 9 9 2个9＋9个9=3个9＋8个9=4个9＋7个9=5个9＋6个9 （3）介绍反序数：像18和81，21和12，35和53都叫反序数。 就如同我们曾经学过的轴对称图形 （4）计算反序数的差①竖式计算 21－12= 53-35= 74－47= 62－26= 94－49= 先计算，再说一说你是怎么算的，然后进一步理解加减法计算的算理。 ②利用乘法计算反序数的差 21－12=（2-1）×9=9 53-35=（5－3）×9= 74－47=（7－4）×9= 62－26=（6－2）×9= ③应用规律进行反馈练习 63-36= 87-78= 92-29= 93-39= 64-46= 84-48= 51-15= 75-57= 81-18= 91-19= 三、拓展提高 1．□里能填几。 5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □ 2．每条线上三个数的和是90，圈里填几？ 15 27 37 15 38 四、课堂小结 今天这节课你有什么收获？ 五、布置作业 教学 反思 课题 总复习--米和厘米、角和直角的复习课 课型 新授 课时 4 通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，巩固1厘米和1米知识与技能 教学 目标 的长度观念。知道1米=100厘米；进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。 过程与方法 情感态度与价值观 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 培养学生细致、严谨的学习态度。 重点 通过复习巩固1厘米和1米的长度观念，会用刻度尺画线段，会画角和直角。 课前 小黑板 准备 难点 通过复习培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学步骤与授课内容 教法： 一、米和厘米的复习 1.回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。 2.表象与进率 （1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ 学生：食指宽大约1厘米。一庹大约长1米。 （2）1米是多少厘米呢？动画演示米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米 3.估计与测量 （1）出示图片: 学生估计长度并汇报。 （2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。 两人一组互相说说测量方法，及时发现出现的错误。 4．画线段 （1）画一条3厘米长的线段。 （2）画一条比第一条线段长2厘米的线段。 （3）画一条线段长度是第一条线段的2倍。 5．小动物赛跑： 你是怎么知道小猫和小狗相差（ ）米的？（1）数出来的 （2）计算：40-20=20（米） 二、复习角与直角 学生活动 学法：