最美的时光7、全文的表现手法（艺术手法） （1）材料处理上的详略，与主题关系密切的就浓墨重彩，详写。 （2）人物描写的方法（参考第5类题型——传主形象的塑造） （3）引用资料、人物原话或者诗词。 【1】引用资料，更好突出人物特点，揭示人物精神面貌；更具有真实性，评价客观公正。 【2】引诗词，侧面烘托和丰富传主的形象；使传记作品古朴文雅。 【3】引故事，增强文章的活泼性，作品更生动可读；映衬或者烘托人物形象。 【4】引传主原话（书信、日记等中的文字），应证作者观点；增强传记真实感人的力量。 （4）点面结合。面（传主经历、主要事迹）的真实与点（细节等）的艺术化处理。
8、人物成功或者失败（更多先限定了某一领域）的原因 （1）目标、志向、兴趣； （2）计划与落实； （3）方法与途径； （4）决心与毅力； （5）勤奋与刻苦； （6）团队、社会与家庭的支持。（这一点是外部环境因素） （7）有心人，善于抓住机会。
9、探究题 （1）主要提问方向： 【1】从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴； 【2】探讨文本反映的人生价值和时代精神； 【3】探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。
（2）基本方法：
【1】阅读全文，把握文本内容 抓住传主的经历，可从时间、事件上把握，理清人物的主要事件、思想、情感、贡献等。全面了解文本内容的基础之上才能探究文本的深层意韵、文本反映的时代精神和价值，才能探究文本的疑点难点并提出自己的见解。
【2】审读题干，明确答题方向。 要弄清楚是对文本文体特征的个性化、创造性解读，还是结合文本联系生活进行探究或个性化解读，避免只结合文本而忽略联系生活的要求。
【3】依据要求，寻找文本依据。 探究试题的命题原则是依据文本的，由文本出发而延伸的，因此，解答探究问题也不能耐脱离文本，应该依据要求，寻找文本中的依据。
【4】联系已知，阐述个人见解。 探究往往要求考生联系自己学过的知识，或掌握的生活知识经验，写出自己的看法。因此，解答时需要联系学习的知识和生活经验。
【5】中肯公允，客观准确作答。 探究试题，要表明自己对问题的看法或观点。在解答时都要旗帜鲜明地表达自己的观点；或是或非，都要中肯、公允、客观。其次，要注意准确的用语，不可出现错误的语句。
（3）答题基本模式 【1】立场、观点，明确表态，并将自己认可的观点陈述出来。 【2】回到文本中去分析。（仅仅限于文本的探究，这一步要分几个角度来探究。） 【3】结合现实或者自身实际，作分析。（如果不要求联系现实与自身则不做这一步） 【4】总结回应，强调观点，或者得到启示。 注意内容（人物经历即主要事迹、人物形象）、主题、艺术手法之间的关系。
七、语言运用板块（15分钟）
1、成语题——辨析方法： （1）辨析成语结构，理解成语含义。 （2）比较一组成语中对应的语素（如“一叶知秋”中的“叶”“秋”的关系对应与“以小见大”中“小”“大”的关系，“叶”与“小”、“秋”与“大”的辨析），辨析近义成语的异同。 （3）思考成语的褒贬、适用对象、场合等，辨析差异。 （4）从句子成分做语法分析，辨析成语的语法功能的异同，以及语句上的可能造成的语病，语病上注意重复赘余。
2、语病题 （1）语感判断。 （2）语病的语言标志法。其中多重状语和定语的语序问题，难记，需要上考场前强化，关联词语的位置比较复杂，并列短语问题、句首介词问题、动词固定搭配的宾语问题为常考点。请参照《从语言标志入手辨析病句》，见下文。 （3）病句的六大基本类型。 （4）语法分析法，即从句子成分上去分析。 要找到自己问题最大的病句类型，做专题突破。
八、作文（50分钟） 高考方向：任务驱动型作文 注意事项：
1、一定要明白任务：显性任务与隐性任务。
2、情景作文，将自己进入情景（如书信体的称谓、落款、语言的语气等等）。
3、充分评论，借鉴时评的方法。
4、就事论事，完成规定动作；就事论理，做好自选动作
