北师大版二年级下册十年的变化教学设计

北师大版二年级下册十年的变化教学设计??

《十年的变化》教学设计

教学内容:北师大版教材二年级下册十年的变化 一、教材分析:

本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上进行教学的,对万以内加法的计算应该比较容易掌握,稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。为此,本课教学中,在注重学生已有的计算基础上,采用学生自主探究、合作交流为主,教师点拨引导为辅的策略,让学生在生活实例中感知,在积极思辨中发现,在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学。 二、学情分析:

通过对上节课的学习,学生对三位数的进位加法已经有了一定的了解,在此基础上,这节课进一步学习三位数的连续进位加法,学生比较容易和理解。 三、教学目标:

1.学会三位数的连续进位方法,掌握“满十向前一位进1”。 2.培养学生的计算能力、运用加法解决生活中实际问题的能力,以及培养学生的估算能力。

3.体会知识间的内在联系,可以利用学过的旧知,通过自主思考、迁移学习新知。

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4.引导学生在生活中善于发现问题、解决问题以及小组合作的意识。

四、教学重点:

1、掌握连续进位加法的计算方法,也就是“满十就向前一位进1”;

2、理解连续进位加法的算理。 五、教学难点:

学生在计算过程中,纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上进上来的1,养成认真做题的好习惯。 六、教学准备:

课件、计数器 七、教学过程

(一)情境导入,提出问题

师:同学们,去过动物园吗?今天老师带大家到动物园里转一转(播放视频)

通过刚才的视频,我们发现野生动物园的种类真多,其实,在以前我们国家野生动物的种类很少,如青山县野生动物园,(出示课件)从这段文字我们发现青山县野生动物园种类发生了什么变化?

生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有87种,现在增加了139种。)

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师:今天,就让我们一起来解决一下”青山县野生动物园现在有多少种动物?” (二)解决问题

师:你能列出算式解决这个问题吗? 生:87+139 计算:

师:你打算用什么方法计算呢?(竖式,数线图,计数器) 师:那你把你的很多同学都算完了,请同学们把自己计算方法在小组内交流一下。(小组内交流算法)

方法一:师:有谁愿意展示一下你计算的方法? 生:7+9=16,80+130=210 所以16+210=226。

师:这位同学计算的方法真巧妙,先把个位上的数相加,还有其他计算的方法吗?

生: 87 +139

226(学生讲解计算过程) 统一计算要求

师:现在,老师想把这个竖式重新的在黑板上列一次,请你说,老师来写。在老师列竖式之前,你有什么想提醒老师的?

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