红莺绿柳努力吧！奋斗吧！生命掌握在我们自己手中，让生命充实，让生命无限，让生命永恒??记住生命只会因你而变得精彩！
初二:庞捷
篇二：《世界因生命而精彩》评课文章
《世界因生命而精彩》评课
城关一中 李天玲 苏老师的《世界因生命而精彩》一课，是一节典型的原生态课堂，有许多值得借鉴的地方，也有一些值得反思的地方。
主要有以下几个优点：
一、清晰流畅，环环相扣。从对两组图片的比较，引出世界因生命而精彩的主题；以华南虎的灭绝、活熊取胆的惨绝人寰为例，得出生命是顽强的同时又是脆弱的，生命需要相互尊重、互相关爱等结论；最后以三个材料为探究素材，总结如何才能生命、保护环境。
二、素材多样，案例典型。本课选取的素材有图片资料、文字资料、视频资料，全方位立体式的素材对学生的感官刺激作用很大，能激发学生兴趣。本课选取的案例如“活熊取胆”，都是在新闻媒体中引起强烈反响的事件，容易引起学生的共鸣。
三、教师淡定，学生精彩。本节课中出现了一些意外情况，教师都能从容不迫的应对，体现了教师超强的心理素质以及面对突发事件的处理能力。学生的课堂表现也非常突出，教师的一些预设激发了学生的思维。
本节课在某些方面的处理就不尽如人意了。
篇三：世界因生命而精彩
世界因生命而精彩
生命为什么需要相
互关爱？（应怎样看待地球上的其他生命？或为什么要尊重其他生命？） ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命；如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
人的生命具有独特性
①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点；
②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧；
③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
怎样展现生命的独特魅力
我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的，独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。我们要充分发掘并展现自己独特的魅力，努力让自己变得更好
我们应如何珍爱自己的生命？重点
① 永不放弃生的希望
② ②肯定生命，尊重生命
③ ③延伸生命的价值
我们如何肯定生命，尊重生命？
① 每个人的生命都是有价值的。
②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。③世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。
④珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
怎样延伸生命的价
值？（怎样使自己的人生更有价值？或怎样使生命价值得以提升？）重点 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；
我们应追求生命的质量，为他人为社会多做贡献我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值
调控情绪 做情绪的主人
情绪的基本类型喜、怒、哀、惧
情绪产生的原因 ① 与内心需求是否得到满足有关；
②与遭遇的事情、身处的情境有关
为什么说情绪犹如双刃剑？（影响）
一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
为什么说情绪必须调节？
青少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动，懦弱和忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控
。
调节情绪有哪些具体的方法？
（1） 注意转移法
（2） （2）合理发泄法
（3） 理智控制法
情绪的宣泄要在法律和道德允许的范围内进行，不得妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
