似我萌本次活动教师利用白板播放功能设计了生动有趣的画面，使活动更加游戏化。同时，还利用白板的交互性有效的增强了师生间的互动和生生间的互动的有效性。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。 2．活动内容整合性
让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。在活动过程中教师以小兔请客为主题，融入认知(“l”和“许多”)、语言(我拿了……；我有了……)、社会(我帮小兔一起拔萝卜，突出关爱)、健康(下蹲、跳等基本动作)等方面。 3．活动自主性
