时光静好21．（示例）文中的“我”经历了贫寒，在贫寒中磨炼了意志，形成了优秀的品质，这种品质成了“我”一生中最大的财富。作为青少年学生，我也会在学习、生活中遇到这样和那样的“贫寒”，我应该将其作为磨炼意志的法宝，努力铸就自己的优秀品质。
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【解析】
18．本题考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上，梳理并概括符合题意的内容作答即可。文章第②段写到“我们”因烧不起暖气导致晚上呵出的水蒸气把门封死，第二天只能砸冰出门。而且第二年过年因为没钱不能回老家；文章第③段提到母亲买两块钱一个的鸭架子为“我”补身子；文章第④段写母亲为省钱买将死的泥鳅给“我”吃；文章第⑤段写“我们”住的小屋及其简陋，家具很少，最高级的电器是复读机；文章第⑥段写“我们”为了省一个热得快的钱用电饭锅煮开水；文章第⑦段写为了省第二套校服的钱，“我”在锅里炒未干的衣服。以上细节都能表现“我们”生活的贫寒。用简洁的语言概括作答即可。
19．本题考查对记叙文描写手法及其作用的理解能力。解答时，判断划线句子运用的描写手法，再结合上下文分析其作用。文章第⑥段划线句子详细地描述了在我踩翻电饭锅，脚被开水被烫出泡之后，母亲的动作和语言。“抱着”“哭”“喊”是动作描写；“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪呢？要是在老家，哪里会这样烫着脚了”是语言描写。这句话生动形象地写出了“我”受伤时，母亲的心痛与自责，表现出母亲对“我”无尽的爱。据此理解作答。
20．本题考查对文章关键句子的理解。解答时，立足于文章主题，结合句子内容分析。本题作答时，要抓住“什么是真正的财富”来理解分析。本文回忆了“我们”一家人在北京拼搏时的贫困生活以及后来的富裕生活，发出了“贫寒是凛冽的酒”的感慨。“贫寒”的经历本身就是一种财富，贫寒给了我们勇气，增强了我们的斗志，让我们受益终生。所以说，贫寒是财富。答案是多元的。
21．本题考查对文章内容的理解和拓展能力。解答时，在感知文章内容和主旨的基础上，结合自己的经历，围绕着文章中的“真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒”这一文章主旨来谈自己对“财富”的理解和认知。如：“我”小时候家里也不是很富有，在长大的过程中，父母教导自己要学会知足常乐，通过自己的努力奋斗去获得快乐和财富。这篇文章认为贫寒是也是一种财富，在贫穷中努力蜕变是人生的一笔宝贵财产，是真正的富有。人生路途中真正的财富不是最后的结果，而是为了这个结果所付出的努力以及自己在这个过程中的蜕变等。
【点睛】
描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心
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理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。
22．惊喜
记忆的沙滩上有许多五彩的贝壳；童年的小船上有许多精彩的图片；漆黑的夜空中有许多闪烁的星星。过去的日子可称得上是清茶淡饭，只能用“平淡”二字来形容，但是，那次意外的惊喜使过去的日子摇身一变，成了山珍海味，为我童年的白云画上一幅美丽的图画。
童年的惊喜多得让人不以为然，得到玩具的惊喜，尝到零食的惊喜，多得数也数也数不清。但惟独那一次惊喜无法从我的脑海中抹去。
百里挑一的好日子正一步一步地向我靠近。今天，晴空万里，是百年难得的好天气。一大早，厨房里橱具打架的声音就把我从睡梦中拉了出来。怎么回事呢？我揉了揉朦胧的睡眼，怀着满满的好奇心，一脸疑惑地跑去厨房，想探个究竟，看个明白。呀，是妈妈在做饭啊！咦，太陽从西边出来了，妈妈今天怎么起得这么早啊，是不是吃错药了啊！我迫不及待地迎上前去一问，谁知，妈妈却说：“还不是你爸爸，说什么要带我们去爬山，一早就把我给拉了起来，我和周公聊得正起劲，就这样被他给破坏了。”妈妈好象有点不高兴，但听到“爬山”二字，我早已笑得合不拢嘴，眼睛都亮了，哪还顾得上她啊！这可是个天大的惊喜，我早就梦想着有一天可以去爬山，但做梦也没想到这次居然美梦成真了。可是说也奇怪，一向与玩势不两立的爸爸也会想要带我们出去玩，这可是奇迹啊，我可是既惊又喜。不管三七二十一了，我还是先去准备准备吧！
一段漫长的车程过后，我们来到了目的地，我和弟弟高兴得一蹦三丈高。买了票，我和弟弟就像两只活泼的小兔子，一蹦一跳地上山了，也顾不得后面爸爸妈妈的呼喊。一路上，我们蹦啊，跳啊，别提有多高兴。直到全身筋疲力尽，才肯勉强地下山。
这一次爬山，虽然很累，但也很有意义，至少我这么觉得。我并不会觉得它枯燥无味，它使我明白了一家人一起出去玩的乐趣。这一次爸爸带给我们意外的惊喜，更让我们感受到了亲情的可贵与温暖。
【解析】
这是一篇命题作文，本作文题目是“惊喜”，该题目接近我们的日常生活，作文难度不大，大多数考生都容易打开写作思路。在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的
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“惊”，又在情理之中的“喜”。从命题者意图看，记叙一件令自己（或他人）惊喜的事件，表达对“惊喜”这一情绪的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。只要围绕“惊喜”来叙述事件或者用“惊喜”或表达自己的情感或观点，都属符合题意。写作文时，可以写别人面对面的“总有一次惊喜”，也可以写通过文章书籍影视作品中别人的“总有一次惊喜”，也可以是物的“总有一次惊喜”。因为题目是“惊喜”，这是一种心理体验，所以文章中应该有相应的心理描写。因为题目的关键是“声音”和“心灵”，所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅。
点睛：这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文，为避免简单化的“一事一果”的写法，可采用一事详写、同类事略写的方法，一定要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事”对“这样”的指向性，揭示其长大的内在联系。采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。
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