伉俪情深1.5.3.5 第五节：人际信任
、活动目标
1、使同学们对信任有基本的认识。
2、让同学们体会到信任和被信任的感受。
3、学会与别人建立信任关系。
二、活动容
1、情景导入：由老师讲一个故事引入信任的主题曾经听过这样一个故事。有一位父亲跟儿子在户外玩。儿子爬到墙上想往下跳，他让父亲在下面接住他。在他准备跳下来之前，父亲跟他讲了一个故事：这个故事中也有一位父亲跟儿子。故事中的父亲是美国的一个富翁。这个富翁的儿子有一天爬到一面墙上往下跳。这位富翁开双臂在下面等着接住他的儿子。可是当他的儿子跳下去的时候，这个富翁却闪身躲开了。富翁的儿子摔在地上，一面哭一面很困惑地看着父亲，不知道他为什么要这样做。这时候，这个富翁跟他的儿子说：我让你跌一胶是为了让你学到一课——这个世界上就连父亲有时也未必信得过，何况其他陌生人。讲完了富翁与儿子的故事，这位讲故事的父亲也伸出双臂，对儿子说：来，跳下来吧，我会接住你。这时儿子心里不安起来，这个故事已经
令他心产生了怀疑与犹豫。父亲连声催促他。于是儿子咬咬牙闭上眼睛跳了下去。他以为会摔在地面，但当他睁开眼的时候发现自己躺在父亲的怀抱里。他父亲跟他说：我也想你学到一课——连陌生人有时你也可以相信，何况是你的父亲。你完全信任你身边的人吗？你愿意生活在一个互相信任的环境里，还是生活在一个互相怀疑的环境中？在这两种不同的环境中，你的感受会是怎么样的？你又会得到什么样的成长？请你们带着问题来思考我们今天的课程：“携手筑起信任的心桥。
2、讲解如何获得别人的信任？
信任是建立友谊的前提，如果想得到别人的信任，首先，要真诚待人。与任何人相处，千万不能有贫富之分。必须互相尊重，只有你尊敬对方，对方才会尊敬你；其次，要彼此间信任。这就是说，信任是建立在双方的，那就得互相说实话，办实事；第三，要经常来往。多好的关系，也会随着不互相来往而逐渐消失双方的感情；第四，要互相帮助。什么叫真正的朋友，那就是在他最困难的时候，你能主动去帮助他。我想，如果做到上述四条，就一定会得到别人的信任。
3、体验活动：“风中劲草”
步骤：了解了那么多信任的知识和不信任带来的麻烦。你们知道信任的重要性了吗？当
别人把自己的安全托付给你的时候，你该对他怎样负责？你是否敢于把自己的安全交给别人的时候，你信任他们吗？现在让我们来做一个小游戏，这个游戏叫“风中劲草”，首先请十位同学出来其中一名同学蒙住眼睛，站在中间，其余9 名同学手拉手在她外面围成圈，游戏规则很简单，我开始拍手，外围的同学和中心的同学呈相反方向旋转，当掌声停止那刻，中心的同学要毫不犹豫地向后倒下，而在她身后的同学要负责接住她，不能让她摔倒。
结束之后引起同学们思考和讨论： 做完这个小游戏， 你们有什么感想呢？站在中间的同 学和外圈的同学， 你们在游戏中分别感受到了什么？作为观众的同学， 你们又思考了什么问 题？同学们可以自由讨论，并发言。
教师为大家鼓掌并总结： 其实在旋转的时候， 人的心理是很微妙的。游戏进行时， 外围 的同学会害怕接不住倒下来的同学， 中心的同学也会害怕外围的同学接不住他， 这是一个双 向信任的检测游戏， 在游戏中你们可以感受到别人对你的信任， 正如生活中一样， 别人把自 己的安全托付给你， 那么你们就应该负起你们的责任， 给他们同样的信任。 信任是双方交往 的基础， 是人与人之间最美丽的语言。 一个信任的眼神可以化解矛盾的坚冰， 一个信任的口 吻，足以让人刻骨铭心， 永难忘记。 一个缺乏信任的民族是没有希望的，一个缺乏信任的国 家没有未来。大到民族、国家，小到团体、个人，没有信任，便如大海的船，失去了航行的 路标。然而， 信任的破坏是一刹那的事情， 建立起信任却需要花费更大的力气去完成。 信任， 与金钱无关，却与一个人的操行相连。因此，你们要信任自己，信任他人，携手筑起人与人 之间信任的心桥。
1.5.3.5 第六节：情感支持
一、活动目标
1、使同学们认识情感支持在人际交往中的重要性；
2、帮助同学们建立起更广阔的支持网络，使组员能更好地去认识寻求支持与帮组的途径， 开阔组员的视野；
3、结束小组，做好收尾工作。
三、活动容
1、爱心故事会：留守孩子不孤单
举办“爱心故事会” 讲出让大家感动或难忘的爱心故事？学生讲诉自己或者其他留守学 生被关爱的故事。随机采访：得到关爱，当时心情怎么样？想对他们说什么？
过渡：当我们得到了别人的关爱时，除了真诚地感，也要学着主动去关心和帮助他人。
2、情景剧：关爱他人
让典型留守学生扮演小名，其他学生扮小明的朋友、同学、老师、奶奶、妈妈等，采用 角色扮演法让留守儿童体验关爱与被关爱， 让父母和关爱 “我” 的人放心－－－－我长大了 （如果孩子们讲不出被关爱或关爱别人的故事，
图片，鼓励他们大胆讲述并及时鼓励。）
就播放老师、 同学、 亲人等关心留守儿童的
情景表
今天小明过生日，他的爸爸妈妈在远方不能赶回来，我们……
演：
分享讨
（1）小明得到大家的关心时，心里有什么体会？
论：
（2）其他同学看到被关爱的人如此开心，心里有什么感受？
教师总结：赠人玫瑰，手有余香。用一颗感恩的心（板书心形简笔画图）去理解和支持爸爸妈妈。把对他们的想念化为学习的动力，化作关爱他人的力量吧。爸爸妈妈在远方支持你，陪伴你，是你坚强的后盾。即使爸爸妈妈不在身边时，老师、同学、朋友、爷爷奶奶等的爱也会给你温暖。
3、盘点收获，放飞梦想
活动总结：愿大家带着感恩的心，插上理想的翅膀越飞越高。最后一起把《感恩的心》（背景音乐）送给爸爸妈妈，送给老师同学，送给关心和帮助过我们的所有人。
全体学生围坐成一个大圈，助教给每个人发一A4 纸和一支笔；每个人在这纸上写下通过这几次活动得到的收获以及想说的话（对父母、朋友或同学）；每人把写好的纸叠成纸飞机放飞；每个人捡飞到自己身边的纸飞机，打开阅读，给予补充或送上美好的祝福，然后继续将它放飞；最后一次放飞时，可以在老师的带领下，全班将纸飞机向活动室上方同时用力放飞，并同时跃起和欢呼。
