张望的时光第四节 同一直线上二力的合成导学案
（一）、激趣定标，自主学习 【学习目标】
1、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力
的合力．
2、能举例说明什么是力的合成．
3、知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法．
【教学重点】 探究认识同一直线上二力合成的情况．
【教学难点】 合力在力的作用效果上的等效替代性．
【仪器材料】 弹簧测力计、橡皮筋、细线、图钉、木板、白纸
【教学方法】 实验小探究，实践活动，归纳总结
教学过程：
一、合力的概念
观察教材中图7-24，并提出问题：请分别说出提水桶的力和拉车的力各是
几个？_____________________________________
（1）一个大人提水桶的力和两个小孩共同提水桶的力的效果相同吗？ _________________________________
（2）两头毛驴拉车的力与一匹马拉车的力的效果相同吗？ _____________________________
（3）总结合力和力的合成概念:
合力:_________________________________________________.力的合成：
_____________________________________
（二）、合作质疑，问题探究
二、探究同一直线上二力的合成
1、沿同一直线且同方向的二力的合成 学生按教材图7-25进行实验探究
（1）．把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连
（2）．先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端．使A端到达0点，记
下0点位置和两个测力计拉力Fl和F2的大小和方向．
（3）．用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，仍将橡皮
筋的A端拉伸到0点 思考：如图所示，橡皮筋的A端两次都被拉伸到0点，说明F就代替了F1
和F2，这两个力的作用，记下此时F的大小和方向．看一看，这个F与前面的F1和F2有什么关系? ______________________________________
2、沿同一直线且反方向的二力的合成
学生按教材图7-26进行实验探究
