关于畲族的民族精神与民族性格

关于畲族的民族精神我们认为应该对畲族的文化心理和历史传统进行提炼,尽量揭示出民族的“个性”,避免人云亦云的、谁都可以用得上的空洞的“普遍性”。畲族对自己族源的理解有助于我们认识畲族的民族精神。尽管这一种理解不一定是“历史”的,但却是“逻辑”的,不一定是“科学”的,但却是“文化”的,这就是关于盘瓠的传说。旧时“在畲族人民中,对于盘瓠的传说,家喻户晓,流传甚广。

关于畲族的民族精神与民族性格

李 健 民

民族中学教育是民族教育事业的重要组成部分，承担着培养少数民族人才、传承少数民族优秀文化的历史使命。福建省人民政府2002年12月12日《关于深化改革加快发展民族教育的实施意见》指出：“在发展民族教育事业中，要注重传承少数民族文明，突出少数民族特色，结合课改，利用地方课程和校本课程，采取多种形式，更好地继承和弘扬各民族优秀传统文化，推动少数民族先进文化的发展。”根据这个文件的精神，宁德市民族中学作为中国畲族学生数最多的福建省第一所民族中学，在新一轮的课程改革中，通过对校本课程的建设，加强了对畲族文化的传承和弘扬。

如何认识与表述畲族的民族精神与民族性格，是弘扬畲族优秀文化无法规避的一项工作。为了能够尽量准确、全面地概括和表述畲族的民族精神、民族性格，宁德市民族中学曾经邀请闽东畲族的干部群众代表、知名人士、文化学者共同探讨这一问题〔1〕；我们将自己的一些看法提交与会者讨论，认真听取畲族人士的意见。经过比较充分的讨论和争议，初步达成了共识。尽管征求意见的范围有限，与会者的区域代表性也有限，但是我们认为讨论会的共识还是比较客观的。2005年，我们在编写校本课程试用读本《畲族文化简说》时采用了这一成果，对畲族的民族精神和民族性格进行了表达。