缱绻成歌（二）传统教育观念对高校思想政治工作的影响
受传统教育观念的影响，高校思想政治工作者一般把思想政治工作定位于“政治工作”和“思想工作”，过多地强调它的政治功能，忽视了综合素质（思想政治素质、文化素质、道德素质、心理素质、身体素质等）教育，没有使其协调发展。
高校的思想政治教育工作重统一、服从，过分强调学生的共性和整体性，忽视了学生的个性差异，没有充分理解“以人为本”的教育原则，没有针对学生的个性进行创造性能力的培养。管理者过多地给予指令性要求，缺少实际性和针对性，使学生的个性发展受到抑制，不利于培养学生的创造性能力。
传统思想政治工作手段和方法也面临着新的挑战。随着计算机信息网络技术的发展，高校思想政治教育者在学生信息接收中的权威地位已经打破。现阶段，大多数思想政治教育工作者计算机应用基础知识特别是网络知识和技能非常薄弱，对学生依法依规地运用网络技术的教育相对滞后，都对学生的思想政治教育工作造成了负面影响。
（三）高校学生思想政治教育工作目标过于理想化
我国以往的思想政治教育目标定位于培养学生理想的人格，推崇“圣人道德人格”和“英雄道德人格”，这种教育过于理想化。在实际思想政治教育过程中，教育者多采用古人的名言警句进行空洞的说教，用一些英雄人物的光辉事迹号召学生要以此为榜样等等，却没有考虑到学生所处的时代及他们的年龄、经历等很难与这种教育得到共鸣，在心理上不能获得认同，便很难实现思想政治教育工作的目标。
二、新时期高校思想政治工作应符合以下要求
受知识经济和世界经济一体化的影响，合作精神和创新能力已经成为培养人才的一个新标准，这就要求高校思想政治教育工作要有明确的目标和多样的工作方法。
要求高校思想政治教育工作尽可能地采用个性化的原则和方式进行，不要以统一的标准要求学生，将学生培养得千人一面、众口一词。使学生能够充分地发挥自身的特点，具有健全的人格，成为合格的社会主义公民。采用多样的工作方法，吸引学生主动投入到思想政治教育中来，培养学生的思想道德素质能力，激发学生的创新能力，不断拓宽学生的视野，增加社会实践。同时，要严格规范管理制度，树立高校学生的民主法治观念和集体主义观念，规范学生的行为，培养学生的社会责任感和社会公德心，具有良好的社会主义道德品质。
三、新时期高校思想政治教育工作的新内容
（一）强烈的社会责任感
