冷漠的我
Ss :Yes, it?s sweet and soft 然后学生和教师一起朗读儿歌。 In autumn ,we often sit around and enjoy a friut. It?s yellow and long.It ?s sweet and soft inside. We all like to eat .What is this friut? Canyou guess? It?s a banana !Yes ,yes,yes. 1 拿着水果图片，用儿歌中的内容引出单词grape 与strawberry，然后请学生跟读并拼读单词。 2 出示卡片学习watermelon 呈现新课 3 通过具体的肢体语言来学习smell OH!watermelon !I like it .Let me smellit. It?s nice. 1 请学生进行水果猜谜游戏。 趣味操练 2：请学生画一个他们最喜欢的水果，并在旁边写上几句描述这个水果的触觉，大小和色香味。最后，请一部分学生上来展示他们的作品进行口头介绍。 作业设计 描述一种水果 板书设计 Unit2 Smell and taste T: Smell this . Is it strawberry juice or watermelon juice? Is it strawberry juice? S: Taste it. It?s sweet and sour. It?s strawberry juice.
课 后 小 记 The Second Period
课题： 上课时间 1．通过Listen and say 的情景对话，帮助学生理解核心句型的含义和用法Is it? or ..?It’s?. 教学目标 2．通过Play a game的游戏活动，让学生进一步巩固和运用核心句型。 3．通过Draw and write 的游戏活动，帮助学生培养写作能力。 教学重点 教学难点 词汇: or 句型：Is it watermelon juice or strawberry juice? 掌握本单元核心句型的含义和用法。 教 学 过 程 学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。 教学步骤 教学活动 二次备课 导入活动 1．出示水果卡片及单词卡片让学生快速读 2．检查学生的作业，让学生描述一种水果
1．出示葡萄汁或橙汁等果汁，并把它们分别倒 呈现新课 进通明的杯子里，一边倒一边向学生介绍是什么果汁。T:This is the juice from grapes.What juice is it ?
S1:It?s grape juice. 2．播放Listen and say的录音，请学生逐句跟读， 模仿录音中的语音语调。然后让学生看图回答问题。 3．请学生分角色表演Listen and say中的对话 1．出示两种果汁，对其中的一种进行描述，请 学生猜猜是哪一种果汁。，然后让学生拿出事先准备好的事物，模仿Play a game中的语言进行猜谜游戏 2．让学生做Draw and write的练习。让学生自己自由画自己喜欢的食物或饮料，并根据课本范例写几句话，然后学生间互相交流。 3． 出示Enjoy a story中的部分图片，请学生根趣味操练 据图片回答问题,引出The fox and the grapes ,激发阅读兴趣. 4．带着问题听录音，然后回答问题。 5．再听录音，完成练习。 6．分角色操练对话和表演对话。 7．出示语音单词卡片sh(ship,shop),朗读单词，注意字母sh的发音，学生跟读。接着让学生说说含有与ship中的sh发音相同的单词.最后，播放儿歌，让学生模仿跟读，请个别学生朗读。 扩展性活动 改编故事，然后表演故事 作业设计 根据课本范例对一种或几种水果写几句话 板书设计 Unit2 Smell and taste
S1: Close your eyes. Smell this. Is it … or … ? S2: is it…? S1: how taste it. How does it taste? S2: It?s sweet.\\sour. It?s … 课 后 小 记 Module 1 Unit3 Look and see
The First Period
课题： 上课时间 1.帮助学生学习Look and learn中的生词:evening, night, moon以及歌曲中所涉及到的单词：sky, high。 教学目标 2.能正确区分单词：morning, afternoon, evening, night, moon的音、形、义以及和介词：in, at的搭配使用。 3.能演唱歌曲《Twinkle, twinkle, little star》。 4.让学生在歌声中体会英语学习、感受英语学习的快乐。 教学重点 词汇:evening, night, moon，sky, high。 教学难点 evening和night的区别以及和介词：in ,at的搭配使用。 学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。 教 学 过 程 教学步骤 教学活动 1. 在黑板上画五颗大小不一的星星，和学生谈论这 二次备课 导入活动 些星星。 T: Look! There are some stars in the sky .Are they
beautiful? 2. 播放Sing a song的歌曲录音，请学生跟唱。 1. 在黑板上画白天和夜晚的天空，引入单词sky,并通过提问使学生对sky有更深的印象。 2.在白天的天空中画上太阳，在夜晚的天空中画上星星和月亮，引出单词sun, moon, star 3.让学生看黑板上的图，对太阳、月亮和星星进行呈现新课 描述。 S1: I can see the sun in the sky .It?s big, red and round. S2: I can see the moon in the sky. It?s big and yellow. I like the moon. S3: I can see many stars in the sky. They?re bright. 1.教师描述场景，学生仔细听并用I can see…或I can?t see…做快速反应。 T: It?s a hot day. I feel very hot outside. I put on my sunglasses. 趣味操练 S1:I can see the sun in the sky. I can?t see the moon in the sky. T: It?s evening. It?s raining. S2:It?s evening. But I can?t see the moon and the stars in the sky. 2.出示三段文字和图片，请学生仔细阅读并进行图文配对。 板书设计 Unit3 Look and see
