C语言课程设计报告-小学算术运算测试 (2)

可是是爱 分享 2020-06-22 下载文档

河南理工大学C程序设计报告

3.2、输出函数

1)函数原形:printf(“**********”,*) 2)功 能:输出相关提示信息及最后结果。 3)相关变量: int n:输出正确结果。

int j,c,s :输出计算正确,错误的题数及所得分数。

4)说 明:输出时要把要输出的信息用双引号括起来,输出数字时要在其代表

变量前加逗号。 5)模块代码及其相关注释: { printf(\输出算式a+b*/ n=a+b;

scanf(\ if(t!=a+b)

printf(\错误,正确答案为:%d。\\n\\a\\a\ /*输出计算结果*/ else{ printf(\正确\\n\ }

}

}

c=num-j;

s=100*j/num;

printf(\做对题数:%d,做错题数:%d,得分:%d\\n\

/*输出测试相关结果*/

printf(\再来一次?\

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河南理工大学C程序设计报告

printf(\再来,其他键退出:\提示用户输入信息*/ scanf(\if(f==2) goto loop;

else printf(\结束\} }

4、 C程序设计总结

本程序在刚开始调试时有许多错误,但在我的努力及同学的帮助下都被一一克服,现在在操作本程序时可根据提示进行相关操作,能正确输出结果。在刚开始的几次调试中曾经出现过不能运行、不能产生十以内随机数字、不能随机出现加减、不会正确输出结果、不能进行循环练习等等问题。经过我的努力及同学的帮助,这些问题得到克服,并且使程序的功能也得到了一定的完善。现在它能对出错的题目发出报警声,并且给出正确答案。最后还能分别输出对错的题数及所得分数。 在这次设计过程中,不仅复习课本上所学知识,还通过查资料、问同学学到了课本上没有的知识。从而启发我,要想写好程序,在写好课本知识的同时还需要多读和专业有关的一些书籍,同时还需要多动脑子,尽量把所学的知识综合起来应用,力争写出完美的程序。除此之外,我还得到了一些有用的教训:写程序时必须要细心,不能输错一个字符标点,就连全角半角也得注意。在修改时要有耐心,编译出错后必须逐个错误去改正,绝不能心急浮躁,否则修改之后还会有新的错误。

5、 致谢 参考文献

[1] 贾宗璞、许合利,C语言程序设计,江苏:中国矿业大学出版社,2007.6 [2] 谭浩强,C程序设计(第二版),北京:清华大学出版社,2001.1 [3] http://www.http://m.wodefanwen.com/

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