红薇染露认识风险和替代方案
描述发展过程中可能需要的改进 4 设计 （1）设计过程
为系统目标和要求导出的每个单元或元件选择要求 分析备选设计方案 选择初始设计方案
在产品开发中使用样件和实验品 在约束条件下实施适当的优化 进行迭代直至收敛 综合最终设计 能适应需求的变化 （2）设计过程的分段与方法
解释系统设计不同阶段（如概念设计、初步设计、详细设计）的工作
讨论适当特定开发项目的过程模型（自上而下模式、螺旋模式、并行模式等） 讨论单一、平台和衍生产品的设计过程。 （3）知识在设计中的利用 利用技术和科学知识
实践创造性和批判性思维并解决问题
讨论领域中现有工作以及标准和设计的再利用（包括逆向工程设计和虚拟现实设计）
（4）单学科设计
选择合适的技术、工具和过程 解释设计工具的标定和验证 对备选方案的量化分析 实施建模、模拟和测试 讨论设计的分析改进 （5）多学科设计
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识别学科间的交互作用 找出约定和假设差异 解释学科模型成熟程度的差异 解释多学科设计的环境 解释多学科设计 （6）多目标设计（DFX ) 展示基于以下目标的设训： 产品性能、全生命周期成本和价值 美学和人文因素
实施、验证、测试以及环境的可持续性 维护、可靠性和安全性
鲁棒性、演化、产品改良和退役 5 实施
（1）设计实施过程
阐述实施过程的表现，成本和质量的目标和指标 明确实施系统的设计 （2）硬件制造过程
描述零件的制造 描述由零件装配成组件
确定误差、互换性、关键特征和统计过程控制 （3）软硬件集成
描述电子硬件中的软件集成（处理器的尺寸、通信等） 描述软件与传感器、变送器和机械硬件的集成 描述硬件、软件的功能和安全性
（4）测试、证实、验证及认证
讨论测试和分析的程序（硬件相对软件，可接受性相对丁合格性）
讨论证实系统性能达到要求
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讨论验证性能达到客户要求 解释达标认证 （5）实施过程的管理 描述实施的组织结构 讨论采购、合作和供应链
认识实施成本、表现和进度的控制 描述质量和安全保障 描述实施过程中可能的改进 6 运行
（1）运行的设计和优化
说明运行表现、成本、价值目标和指标 解释运行过程的架构和发展
解释运行过程（和使命）的分析和建模 （2）培训与操作
描述职业化操作的培训：模拟、指导和计划、程序为消费者操作提供教育 描述操作过程 （3）支持系统的生命周期
解释系统维护与物流过程 描述生命周期性能和可靠性 描述生命周期价值和成本 解释反馈协调系统的改进 （4）系统改进和演变
定义预先计划的产品改良
基于运行中观察到的要求进行改进 认识演变性的系统升级
认识由于运行需要所产生的偶然性改进和解决办法 （5）弃置与（产品或系统）生命终结问题
定义生命终结的问题
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列出弃置的选择
定义生命终结时的残余价值 列出弃置的环境考虑因素 （6）运行管理
描述运行的组织和结构 确定合作者和同盟
认识运行成本、表现和进度的控制 描述质量和安全保障 定义生命周期管理 认识运行过程可能的改进
三、机械设计制造及其自动化专业应用型卓越工程师培养标准的实现
（一）个人政治素养、思想道德品质与职业道德
知识与能力 具有较高的 政治觉悟 具有优秀的 思想道德品质 鼓励学生学习心理学基础知识讲座、大学生性心理与性健康教育等具有健康、乐观、积极的心态 选修课程；学校心理健康中心对学生进行心理测试，对少数存在一定心理问题的学生进行心理辅导；班主任和辅导员深入寝室和学生沟通和谈心，了解学生心理状况，引导学生保持健康、乐观、积极的心态。 具有良好的’ 职业道德 学习工程师职业道德与责任、领导执行力等课程，举办各类职业道德讲座，开展“个人职业规划设计大赛”等活动。 实现（课程、活动或训练方法） 学习毛泽东思想、邓小平理论等公共政治类课程，组织团组织生活、党的知识讲座等活动，鼓励和吸收部分积极要求进步的学生加入中国共产党。 学习思想道德与法律基础课程，组织学生参加公益型社会实践活动。 （二）基础科学知识
知识与能力
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实现（课程、活动或训练方法） 学习高等数学、线性代数、概率论与数理统计三门工程扎实的工程数学基础与逻辑思维能力 数学必修课程，开设复变函数、数学物理方法等选修课程，举办数学建模大赛，鼓励学生参加各类数学学科竞赛，全面提高学生的数学推理与逻辑思维能力，为后续专业课程学习打下良好的数学基础。 具有从事工程相关的自然科学知识和一定的经济管理知识 具有较好的 人文科学素养 能阅读理解英文技术文献，能使用英语进行沟通和交流，能熟练使用英语进行写作。 熟悉计算机操作，具备一定的计算机编程能力 掌握文献检索的知识与技能，会利用网络和数据库资源查询解决工程问题所需要的技术资料与信息。 学习文献检索课程。 学习计算机基础、C语言程序设计。 学习大学物理、鼓励学生跨学科选修化学、生物等部分自然科学知识，学习技术经济学、企业管理等课程。 学习大学语文、中国近现代史、国学经典等课程，鼓励学生参加各类征文比赛。 学习大学英语、专业外语等课程。部分专业课程采用双语教学模式。 （三）核心机械工程基础知识
知识与能力 掌握扎实的机械工程基础知识和基本的专业理论知识，了解本专业的发展现状和趋势 掌握机械制图方法和相关标准 掌握机械设计的基本知识与技能，了解现代机械设计方法与优化谁及方法，熟悉机械制造工艺与技术。 掌握机电一体化、工业控制的基础知识 学习单片机原理与接口技术、PLC原理与应用、机电传动技术基础、控制工程、机电一体化系统设计等课程。 机械设计基本原理与方法：学习机械原理、机械设计、液压传动、机械优化设计等课程。 机械制造基础：学习工程材料、机械制造基础、计算机辅助工艺设计与制造等课程。 学习机械制图、互换性与技术测量、计算机辅助绘图等课程。 实现（课程、活动或训练方法） 学习理论力学、材料力学、电工电子技术等课程。运用现代信息技术开展基于项目的学习、案例教学、师生互动主题研讨等形式，激发学生的学习兴趣，打下良好的专业基础知识。 （四）高级机械工程基础知识
知识与能力 具有综合应用知识和技术手段分析和解决工程实际实现（课程、活动或训练方法） 机械CAD/CAM技术：学习数字设计与制造、数控编程与加工技术、特种加工技术等课程。 17
