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分运行效果图，并对这些界面进行了分析。 (1)游戏主界面如图4.4所示
图4.4 游戏主界面
图4.4是游戏主界面，图案种类数是20，每种图案的最大重复数是4，在没有点击“开始游戏”按钮时，游戏图案排列不会呈现出来，剩余时间的进度条也不会倒计时。
（2）游戏运行中（一）如图4.5所示
图4.5 游戏运行中（一）
图4.5是游戏运行中（一）的状态，用户可以根据连连看游戏的相关规则进行相应的鼠标事件，使其能够消掉，同时积分器累计积分，上图中红圈处为“暂
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停”按钮，可以点击此按钮来暂停游戏。 （3）游戏运行中（二）如图4.6所示
图4.6游戏运行中（二）
图4.6是游戏运行中（二）的状态，上图红圈处显示“重新开始”，此时游戏是在“暂停”状态，用户可以点击“重新开始”按钮，游戏可以继续进行。 （4）游戏过关如图4.7所示
图4.7 游戏过关
图4.7是游戏过关后的界面，游戏过关后会弹出一个“恭喜过关！”的对话框，同时可以看出的最后的得分情况。用户可以点击确定后，然后继续点击“开始游戏”，这时系统又会重列游戏区域，积分器归零。
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（5）游戏失败如图4.8所示
图4.8 游戏失败
图4.8是游戏失败时的界面，当时间耗完时或者游戏区域中没有能够匹配消掉的图案时，系统将提示“游戏失败！”，即游戏失败。
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五、总结
首先感谢老师给我们一次实训的机会。通过这次课程设计，让我充分体会到了理论与实践相结合的重要性。通过我们所学过的知识，老师给我们详细讲解并带领我们做这个连连看游戏，在这个过程中我们学到了很多书本上学不到的东西，我在写程序的时候也遇到了很多问题，不过在自己的努力和老师的指导下完成了任务。在这次课程设计中，我不断的上网查资料以及翻阅相关书籍，通过不断的摸索、测试、发现问题、解决问题，在老师的帮助下这些问题都一一得到了解决，使得程序能够正常运行。
在此游戏的设计过程中，遇到了很多问题，有些问题比较简单但就是不知道错在哪里，有些大问题知道错在哪里但就是不知道怎么办，后来经过自己的不断修改和调试，这些问题都得到了解决。经过这次课程设计，我认识到应该注意的细节问题，虽然是很小的问题，但可以提高自己编程的能力，而且还可以培养自己编程的严谨性，同时还可以为以后的编程积累经验。编写完这个连连看游戏，我发现自己有很多不足的地方，感触最深的就是我真的要扎扎实实的打基础。并且我感觉到只要肯下功夫学习，我也可以做出很好的东西，深深明白，只有自己的东西才是最珍贵的。
总之，通过这次课程设计，我学到了很多，也收获了很多，这包括学习上的和生活中的。尽管可能这个系统中还存在一些问题，但我觉得还是很高兴，因为是自己的最重要。
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六、参考文献
[1] 周存杰.C#网络核心编程[M]，北京：清华大学出版社，2002.11 [2] 梁立新.C#核心技术应用开发[M]，北京：电子工业出版社，2010.9 [3] 王晓东.计算机算法设计与分析（第3版）[M],北京：电子工业出版社，2007 [4] 刘瑞新.C#网络编程及应用[M],北京：机械工业出版社，2004 [5] （美）沃森，（美）内格尔.C#入门经典(第4版)[M],北京：清华大学出版社，
2008
[6] 谭浩强.C++程序设计[M],北京：清华大学出版社，2004
[7] 严蔚敏，吴伟民.数据结构（C语言版）[M],北京：清华大学出版社，1997
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教师评语： 教师评语及设计成绩 课程设计成绩： 指导教师：（签名） 日期：年月日 22
