﹌林间清风小学数学冀教版三年级下册 八 分数的初步认识《单元知识的系统
整理和复习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识分数的过程。 2、了解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。 3、会进行简单的分数加减运算,会进行简单的分数大小比较。
2学情分析
本单元的内容是在学生掌握整数知识的基础上对分数的初步认识。从整数到分数是数的概念的一次扩展,无论在意义上、读写方法上,分数和整数都有很大的差异。分数的概念较难建立,计算比较枯燥,而学生又是初次认识分数,在认识上是一种突破,只有创设学生熟悉的生活情境,引导他们参与到手脑并用的活动中去,才有利于学生对知识的理解和掌握。
3重点难点
~理解一个物体的几分之一的意义,会比较分数的大小,会进行简单的分数运算。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】激情导入
~师生谈话,引出情境图,让学生看图,并要求把图中的事情编成故事讲给同学们听。 师:同学们,你们知道小猴子喜欢吃什么吗?(桃子)对了,小猴子最喜欢吃桃子。请看情景图,自己编成一个故事讲给同学们听,好吗?(给学生一点思考的时间,然后请几个人讲故事,教师给予积极的评价或参与讲故事。) 生:星期天,有两只小猴到公园去玩,他们玩累了,就坐在一棵大树下休息。一只小猴发现树上有4个桃子,说:“咱们吃桃吧!正好每人2个。”吃完之后,又发现了2个桃子,每人1个吃完了。它们找啊找又找到一个,这次怎么平均分呢?可难坏了两只小猴子。同学们,你来帮它们想想办法。 生:它们把桃子切开一人一半。 师:刚才故事中两只小猴每人吃了一半,生活中人们常说的“一半”也可以说是“二分之一”。 板书:一半——二分之一 师:想一想,生活中还有什么可以用二分之一来表示呢? 学生可能会说半个馒头,半个西瓜,半块蛋糕等。 师:同学们举出了这么多可以用二分之一来表示的事物。老师告诉你们,这二分之一也是一个数,叫做分数。这节课,我们就一起来初步认识一下分数。 板书课题:分数的初步认识 活动2【讲授】探索新知
~ 二、学习新知 (一)认识分数 1.认识二分之一。 (1)师演示:把一个月饼平均分成两份,每份是这个月饼的二分之一。 (2)折一折,涂一涂:让学生拿出一张长方形纸,提出把它平均分成2份,并把其中的一份涂色的要求,学生独立完成。 (3)交流学生个性化的做法。要给学生充分展示不同分法的机会。可把不同分法的长方形纸贴到黑板上。 (4)讨论涂色部分是这张纸的几分之一,在学生形成共识后,教师介绍二分之一的读写方法,并板书出来。 (5)介绍分数的读法,提出: 表示什么的问题,师生进行讨论。 师:二分之一可以用一个分数表示,同学们请注意看老师是怎样写这个分数的。 边说边完成板
