绿竹猗猗《三峡之秋》教案
教学目标 一、知识与技能
1．理解词语在课文中的意思，品味文章优美的句子及比喻、拟人的修辞手法。
2．了解三峡景物的特点。 二、过程与方法
通过大声朗读课文，了解课文的主要内容，理解作者所要表达的思想感情。 三、情感态度和价值观
体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情。 教学重点
了解三峡景物的特点。 教学难点
理解词语在课文中的意思，品味文章优美的句子及比喻、拟人的修辞手法。 教学方法
讲授法、多媒体展示法。 课前准备
自制多媒体课件。 课时安排
2课时。 第2课时。 教学过程 一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，
在“授课”系统中展示。
复习导入
课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？（板书：时间顺序）现在就让我们带着美好的情感乘着语言文字这艘小舟，去看看三峡美丽的景色吧！ 二、新课学习
（一）品读赏析。
1．请孩子们用自己喜欢的方式读课文，思考。
（1）你认为哪些景物的描写最美，把你的感受批注在书上，并美美的读出来。
（2）每个时间段的三峡给你留下最深的印象或感受是什么，用一两个词来说说。
2．根据学生交流的情况，对文章进行讲解。
通过刚才的学习，相信同学们已经有了很多感触和收获。谈谈你的感受吧！ （1）早晨
a你来说说说早上三峡的特点？（板书：明丽） b从哪些地方看出来这个特点的？生读句子 c你能结合课文内容，说说什么是“绿叶金实”吗？ d谁能用自己的体会，把这种明丽的特色读出来？ （2）中午
a下面谁来接着介绍其他部分的景物？
b你能用书上的词语说说你的感受吗？（板书：热烈） c文中哪些地方让你感受到了长江的热烈？ d出示改变了的句子。
中午，群峰披上金甲，阳光照在水面上，长江奔腾流去；同时又把它的光辉，投向两岸峭壁。
