自由活动：蒙氏教育中的儿童工作

WXYZ年Z月!下半月自由活动$蒙氏教育中的儿童工作

作者简介$韦国芬&Y[[Y8'女%水族%贵州都匀人%华中师范大学教育学院%研究方向为学前教育学+

韦国芬

&华中师范大学!教育学院%湖北武汉!\_XX`['

摘!要$蒙氏教育中%儿童工作是一项造就人的任务%体现在成人是儿童创造性活动的产物%成

人的完善与儿时所做的努力相关+与成人工作相比%儿童工作是一种具有独特创造性的探索活动%是

一种不遵循效益规律的成长追求%是一种独立(自助的生理状态%是一种顺应自然天性的自我实现%

是一种身心投入的情感体验+

关键词$儿童工作*成人工作*自由活动*蒙氏教育

中图分类号$N]YX!!文献标识码$T!!文章编号$YXX^8_\`]&WXYZ'XZ8C X\_8X\

儿童工作是儿童在自由活动中与环境的交互作

用+它不像成人工作那样是一种劳动生产(是社会

工作中劳动者体现社会价值和自我价值的角色定

位%而是在!有准备的环境"中进行的一种自我

实现活动+它蕴含着儿童独特的情绪(情感体验%

充满着童真(童趣%散发着无穷的魅力+然而%由

于成人对儿童工作内涵的把握不够以及对儿童工作

本质及特点了解不深%总是以成人的视角来解读儿

童工作%导致儿童工作掺杂了太多成人的意愿%失

去了原初自然(自由的特性+为此%我们应正确了

解和掌握儿童工作的相关知识及理念%尊重儿童工

作的天赋本能%为儿童提供充分自由的活动时间与

空间%以促使儿童通过工作获得身心协调发展+

一(儿童工作的内涵

&一'儿童工作的概念

蒙台梭利所说的!工作"是儿童在!有准备

的环境"中%与环境相互作用的活动%是一种自

由(自主(自助的活动%是满足儿童内在生活需要

的活动%是儿童喜欢并乐在其中的活动%是一种手

脑结合(身心协调的活动.Y/+它蕴含了儿童与环境

交互作用的经验以及儿童自由活动的体验%是人性

本能特征的体现+蒙台梭利设计了一套完整的教具

供儿童工作时使用%其教育的理念是让儿童在工作

中学会自我探索(自我发现(自我纠错(自我发

展%以达到自我教育的目的+

在儿童的世界里%工作是儿童的天赋本能%它

能让儿童身心愉悦(满足+儿童喜欢工作%热爱工

作%工作对于儿童有着无限的吸引力和能量%能促

使他全身心地学习与投入+同时%在工作中儿童能

够体现对创造的敏感和追求%这些创造都是无意识

的%由儿童心理能量的释放而产生+基于工作的本

能和创造的欲望%儿童会自发地进行工作%自由地

选择材料和物品%自由地把握工作时间%独立地解

决困难+儿童喜欢独立工作%不需要别人多余的帮

助%工作中他能保持专心(投入%且不受外部环境

的干扰%他们沉浸在工作的世界中%一遍又一遍地

重复进行%直到实现他内心的想法+

&二'儿童工作与游戏

依据蒙台梭利的教育思想%儿童使用教具的活

动是工作%而儿童日常的玩耍和使用普通玩具的活

*)