追梦3、从学生的学习方法、思维能力的培养来看，与专业相关活动领域的开辟，使学生运用所学知识成为可能，再辅之以教师的引导，养成了理论联系实际的学习方法，养成了实事求是的科学态度和创新、开拓、竞争意识。实践活动还能有效地打破学生原有思维定势，既改善思维模式又有利于实践的发展。只有通过社会实践，主观认识践之于客观才能在发现问题、分析问题和解决问题的过程中，不断深化对客观事物及其规律的认识。xx乡的孩子们也在受着思维的冲击和洗礼，固有的模式阻碍了孩子们的思维发散和知识拓展，这种新鲜讯息的注入，引导着孩子们思考更多的出路，更多的方法和对策。
4、从学生的就业观念看，当代大学生有起点低，眼睛高，跨步大等比较脱离实际的通病。在三下乡的具体实践及观摩中能把自身性格分析与职业工作倾向的准确结合点，使自身能力与未来工作嵌入式结合，以期达到无缝对接。在促进就业的同时能达到适人适岗，使自身能力达到最大发挥和最大效能。对于那些孩子，他们在这几天中明白了，只要努力就没有什么是不可能的，只要奋斗就有摆脱命运的一天，这种鼓舞和激励产生于无形，却表现为有形，孩子偷偷告诉我们他的志向，让我们感受到了孩子心中的那份激情和决心。
5、从管理学院的长远发展来看，与基层学校建立长期合作关系，增强师范大学的与基层的密切联系，建立稳定的大学生社会实践基地，为管路学院学生素质提高提供更良好的平台，不断完善管理学院实践体系。xx中学也因此多了与外界交流合作的机会，能够更及时的更新教学资源和教学信息。
6、对于当地学生来说，促进了素质教育的推进，开拓了学生眼界，为他们制定长远的人生规划作出推动作用，为他们的梦想助力鼓劲。也起到了作为高等院校对于基层教育的助推作用。
综合以上，我们所坚持的志愿精神的核心，即互助共赢，在本次三下乡活动中得到了充分的体现，我们也将秉承这一理念在日后的大学生社会实践工作中继续努力。
