追梦3.加强队伍建设，提高融入水平。教育教学的关键是“人”，教师队伍的综合素质直接关系到社会主义核心价值观融入思政课教学的质量和水平。习近平总书记对思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，其内涵与社会主义核心价值观的要求是一致的，体现了党中央对思政课教师的高度重视和殷切期待。为此，要加强队伍建设，着力打造一支让党和人民放心、学生喜爱的高素质思政课教师队伍。一是把牢“入口关”，严格按照规定的标准和程序吸纳人才，建立人才队伍“蓄水池”。二是严把“过程关”，持续加强对思政课教师的相关培训，特别是年轻教师的培养，使其尽快成长为合格教师。三是管好“出口关”，探索建立思政课教师队伍的淘汰机制，保证思政课教师队伍的高质量高水平。
4.强化机制协同，完善制度保障。“全过程”关涉要素众多，既有课堂内外、校园内外，还有线上线下、显性与隐性等，需要统一的制度安排来整合资源、形成合力。为此，一要建立协同机制，由学校党委牵头，协同教务、学工、后勤等部门以及相关学院，按照各自工作特点进行分工合作，将社会主义核心价值观的相关元素融入工作中。如，思政课教师重在理论讲授，学生管理和后勤重在服务等。二要建立信息资源共享平台，主要包括教育教学信息、学生成长信息、管理服务信息、社会热点信息等，以便相关部门及时掌握最新态势，回应学生的关心关切。三要建立合作交流机制，通过“请进来”“走出去”等方式，促使不同地区和单位之间加强交流合作，相互借鉴经验，构建并不断完善“大思政”格局，共同提高社会主义核心价值观融入思政课教学全过程的实效。
