追梦指导朗读
（4）谁能告诉老师你从字典上查到的“惊涛拍岸”是什么意思?
你觉得词典上的解释和用眼前的景象解释，那一个更准确?为什么?
（5）不仅聪聪，爸爸也很兴奋。你们听老师的朗读，有没有表达出爸爸的心情。
（6）指名分角色朗读
4、学习第9自然段
（1）指名读第9自然段，爸爸意味深长的对话中，“有字词典”，“无字词典”分别指什么?（工具书，现实生活）.
（2）通过课文学习，我们知道要想真正理解词语，不仅要……还要……，
（3）总结：理解词义
总结方法：骄阳似火：先提词语，再找解释
惊涛拍岸：先感受生活，再对照词语
（4）迁移：
a 还有哪些可解释“骄阳似火”
b 下面现象，可用哪个词形容：
小名上课非常认真，眼睛紧跟老师，一刻也不离开
三、作业
1、完成书后三、四题；
2、用"骄阳似火"写一句话。
3、拓展阅读：《大自然是一本书》
板书设计
2 学会查"无字词典"
骄阳似火 -----晒焉
涌，撞，崩——惊涛拍岸
智慧瞬间：
《学会查“无字词典”》教案设计【四】
在学习中运用，在运用中巩固
在教学第三至五自然段时，我是这样做的。感觉效果很好。
1、指导学生分角色反复读第三至五自然段，指出提示语的不同地方。让学生初步知道提示语的不同地方。
2、然后让学生划出爸爸解释“骄阳似火”的有关句子。读一读。说说聪聪是怎样解释的。学生通过读课文知道，聪聪的解释词语的方法是背词典上的解释。再回过头来看爸爸是怎样解释的。
1、 引导学生领仿照课文句式用生活中所见的事物形象地解释“骄阳似火”。
2、 让学生说说爸爸这种借景释词的方法之优点。
以上教学步骤，学生学习得很轻松，很自然地知道了聪聪理解词义是背词典上的解释比较枯燥；而爸爸则采用生活中身边事物来解释，非常贴切与生动，容易理解。
让学生感受到这点，不仅归功于前面的反复阅读，更归功于仿照文中例句来说话，形象解释词语。学生发言十分精彩。下面是教学片断实录：
师：同学们，你能仿照爸爸，也用生活中身边的事物来解释“骄阳似火”吗?
生：你看，烈日当空，连小朋友的皮肤都晒黑了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?
生：你看，烈日当空，连游泳池里的水都晒热了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?
生：你看，烈日当空，连草丛中的花儿都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?
生：你看，烈日当空，连滑滑梯上的油漆都融化了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?
生：你看，烈日当空，连楼梯上的扶手都被晒得烫着小朋友的手了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?
生：你看，烈日当空，连小池塘里的水都晒干了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?
生：你看，烈日当空，连刚从冰箱里拿出来的冰淇淋都晒得融化了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?
生：你看，烈日当空，连石子都晒烫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?
…………
师：同学们，你们觉得用生活中的事物或现象来解释词语的方法怎么样?
生：很贴切。
生：很生动。
生：很容易懂。
师：对！背词典上的解释这是一种理解词语的方法；而用生活中事物来解释又是另一种方法。这种方法更生动，更形象，更容易理解。刚才，大家都用这种方法来解释了“骄阳似火”，希望大家在今后的学习与生活中，能经常使用它。
以上教学片断，达到了预期的教学效果。
一是通过仿照课文句式说话，学生学会了说这句反问句。二是在学习仿说句子中运用了爸爸的释词方法，在运用中巩固了这种释词方法。三是通过语言实践，真正感受到了借景释词这种方法的好处。这样层层深入，循序渐进，学生得出感受，水到渠成。
