淡若清风（三）提升义务教育均衡发展水平。按照国家标准，集中财力、人力、物力，对未来长远仍要保留的薄弱学校进行提级改造，补足教学及辅助用房面积、运动场面积，全面实现校园净化、美化、文化、硬化、绿化目标。严格做好招生工作，规范城区招生秩序，严禁超片区、超班额招生。加强教学点撤并工作，全面优化教育资源。提升义务教育学校治理能力和治理水平，逐步形成“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的学校发展局面，城乡学生共享优质教育成果。
（四）全力提升高中阶段教育水平。做好新建第三高中各项前期工作，加强现有高中学校基础设施，投入xx外国语学校高中部，解决普通高中学位不足、办学标准不高、设施设备差，大班额等问题。以深化高中课程改革和高考综合改革为契机，把“育人为本，德育为先”落实到课堂教学过程中以及教师培养和考核的各个环节，力争实现高考上一本、二本线有新提升。力争开工建设xx职业教育中心，提升职业教育办学水平和职业教育吸引力，推动职业教育特色发展。
（五）全力加快学前教育普惠发展。做好第四幼儿园等一批公办幼儿园建设工作，扩大公办幼儿园总量。推进公办幼儿园达标建设、示范校建设，深化集团化办园模式改革，促进城乡优质学前教育资源共享。盘活学校资源，依托城区小学和乡镇学校，举办附设幼儿班，增加公办园学位。加强民办幼儿园管理，积极申报x区级普惠性幼儿园，着力扩大普惠性学前教育资源，努力满足老百姓接受普惠性学前教育的需求。
（六）全力推动教育脱贫攻坚。统筹用好上级教育工程项目专项资金，加大财政投入，向深度贫困乡、贫困村倾斜，优先安排易地扶贫搬迁安置点学校和乡镇寄宿制学校设施设备建设。做好劝返学生的关爱与帮扶工作，加大保学力度，预防劝返学生二次辍学。同时，灵活安置方式，实行职业教育融合办学方式，将年纪较大不乐意到普通初中就读的劝返学生，安排到职业技术学校的普职教育融合体验班继续接受教育，巩固提高“保学”成效，确保贫困户学生不因贫失学辍学，保持义务教育控辍保学力度不减。
（七）全力抓好教师队伍建设。继续做好学校教职工招聘和调配工作，解决薄弱学校教师不足和城区学校长期抽调大量教师的问题。加强师德师风建设，把师德师风作为评价教师素质的第一标准，实行师德表现一票否决制。创新培训形式，完善培训机制，增强培训效果，培育打造一批名师团队，引领带动教师队伍专业提升。加强乡村教师队伍建设，完善教师交流轮岗制度、支教走教制度，不断提升乡村教师待遇，增强乡村教师职业吸引力。探索推进义务教育教师“县管校聘”管理改革试点工作，建立以县为主的编制动态调配机制，盘活教师编制资源。
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