2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案(八)

2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟

试题及答案（八）

一、填空：

1、课程的基本范畴包括课程的目标、内容、结构等各个方面内容。

2、研究课程目标可以从垂直和水平两个维度入手。

3、从课程目标的水平分类上看，完整的课程目标应当包括认知领域、情感领域、动作技能领域三个部分。

4、课程的内容包括课程的设计、课程的目的、课程的评价以及课程的实施_等。

5、我国小学阶段的课程类型主要包括学科课、活动课、综合课。 6、课程的基本结构有教学计划、教学大纲、教科书。

7、活动课程的结构上至少应包括主题、任务、评价标准三部分。 8、课程设计的理论，经常会全面地涉及课程目的、课程内容、课程结构、课程评价等各个范畴。

9、根据可承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为宏观课程设计、中观课程设计、微观课程设计三个层次。

10、一般认为，课程设计的模式大致可以分为主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法五种

11、教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件。

12、历史上三种不同的课程观分别是课程是知识、课程是经验、课程是活动。其中课程是经验更加符合我国小学课程改革和发展的需要。

13、课程论从内容上可以分为课程基本理念和课程设计和编制两个方面，其理论基础主要包括_哲学和心理学两个方面。

14、从一定意义上可以说，全部课程问题就是内容问题，课程设计是关于内容的组织安排，课程目的是决定内容的依据，课程评价是判断内容产生的结果，课程实施是内容的逐步实现。

15、课程的基本结构包括课程计划、教学计划、教科书三个部分。 16、课程设计的方法大致可以分为五种，即主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法。

17、杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并付诸于实践的教育家。

二、名词解释：

课程：就是受教育者在教育者的引导下所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者身心发展水平，有计划、有目的的地组织安排的。

课程设计：就是对于课程的各个方面作出规划和安排 课程论：就是研究课程的专门理论。

教学计划：是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

教学大纲：也称课程标准，是根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件。

三、判断（正确的打√，错误的打×）

1、课程的总体目标是以具体课程领域的目标为中介作用于课程的。（ √ ）

2、在不同的教育制度和教育传统中，课程基本结构经常表现出相同的存在方式（ × ）

3、完整的课程论应当能够兼顾理论性和应用性（ √ ） 4、课程目标必须与教育目标一致（ √ ） 5、在实践中，教学与课程是两回事（ × ）

6、学生学习方式的变化是不同课程的具体结构赖以建立的依据（ √ ）

7、目前小学开设的活动课是与学生自主性探索学习方式相适应的课程（ √ ）

8宏观的课程设计应当解决课程的基本理念问题（ √ ） 9、在我国基础教育课程改革中地方和学校将会在课程设计中担任主要角色（ × ）

10、课程总是以特定的教学为基础（ × ） 11、教学是指教什么的问题（ × ）

12、小学课程中，语文、数学是主科，其余是副科，学习过程中应该区别对待（ × ）

13、课程论中关于课程的设计，是人们对课程的最根本的认识（ × ）

14实质教育学派强调课程以传授科学知识为主（ √ ） 15、一定的能力是知识形成和提高的基础（ × ） 四、单项选择题（把正确的番号填在括号里）

1、从目前而言，（ B ）的观点更符合我国小学课程改革和发展的需要。

A、课程的知识 B、课程的经验 C、课程是活动

2、我国课程的现代化是从引进西方课程开始的，（ C ）以知识为主导的思想理论对我国的课程实践影响最大。

A、形式教育派 B、科学主义学派 C、实质教育派 3、从培养兴趣出发论证分科课程的合理性的代表人是（ A ）。

A、赫尔巴特 B、斯宾塞 C、泰勒 4、将学生尤其是学生的学习活动极其体验纳入课程内容之中，并且作为课程的必要条件是（B）观点。

A、知识本位 B、经验本位和经验法 C、结构本位 5、（ B ）是人们进行课程设计最常用的模式。 A、实验法 B、主观法和经验法 C、活动分析法

6、在众多的课程模式中，（ C ）是最为著名的模式。

A、发现模式 B、杜威模式 C、泰勒模式 D、接受模式 7、我国的教学大纲最根本的任务是（ D ） A、教学时间、顺序的安排 B、规划课程的不同内容、教学方法 C、明确教学的目标、方向 D、说明课程所包括的知识体系

8、决定课程不同结构的因素是多方面的，其中最根本最基础的是（ C ）。

A、课程的内容 B、教师教的方法 C、学生学的学习方式 D、教学目标

9、长期以来，我国的基础教育是以（ A ）课程为主。 A、学科课程 B、活动课程 C、综合课程 D、以上都不是 10全国中小学教材审定委员会于（ A ）正式成立 A、1986 B、1987 C、1989 D、1990

11、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件是（ C ）。

A、课程计划 B、课程标准 C、教学大纲 D、教科书

12、关于课程内容的不同主张，最集中地决定于对（ C ）的认识。

A、课程目标 B、课程计划 C、课程本质 D、课程结构 13、适用于一定阶段具体课程的目标属于（B ）目标。A、第一层次 B、第二层次 C、第三层次

14、影响相当深远，最为传统的课程观是（ A ）