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1．(15分)(2014·武汉模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 依照洛克的分权理论，国家政治权利应分为三种：立法权、行政权和联盟权。其中立法权属于议会，议会按期开会，通过法律，但议会不能干与法律的执行。行政权属于国王，国王指导法律的执行，否决议会法案，使议会不致夺取全数权利而破坏“公民的自然权利”。联盟权亦属国王，即由其处置宣战、媾和等外交事务。
——阎照祥《英国政治制度史》
材料二 他们(指启蒙思想家)进展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使咱们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。
——斯塔夫里阿诺斯《全世界通史》
(1)按照材料一，归纳洛克关于王权的大体观点，结合所学知识，分析洛克分权论对英国政治制度的影响。(7分)
(2)按照材料二和所学知识指出，在启蒙思想的影响下，19世纪中期欧洲在经济、宗教和政治三个领域中近代化的表现。(8分)
2．(15分)(2014·潍坊模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 威廉很顺利地抵达伦敦，詹姆士逃跑了。议会随之发表文告宣布：查理二世擅离职守，由玛丽和威廉一路入主英国。历史上称这次不流血的政变成“光荣革命”。
材料二 19世纪30年代开始，英国议会进行了选举改革，慢慢取消了“腐败选区”的议席，新兴的工业城市增加了相应的议席；扩大了选举权，降低选民财产资格，并取消由上院提名下院成员的权利；工商业资产阶级在议会中的席位增加了，选举制度民主化的进程加速了。
(1)据材料一，文告公布有什么意义？(6分)
(2)据材料二，归纳英国民主化进展的趋势及原因。(9分)
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3．(15分)(2014·黔东南州模拟)阅读材料，回答问题。
材料一 咱们以为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主给予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由和追求幸福的权利。
——美国《独立宣言》
材料二 合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 ——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)
(此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权不得因年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年)
(1)按照材料一，归纳《独立宣言》确立的政治原则及其历史作用。(6分)
(2)按照材料二，指出美国公民的选举权是如何转变的？对此你有何熟悉？(9分)
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4．(15分)(2014·濮阳模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 英、法、美三国的历史实践，昭示了迈向民主制度的三种方案。第一种是英国的“贵族＋演化”道路，特点是重视自由胜于重视平等。第二种是法国的“专制集权＋革命”方式，特点是重视平等胜于重视自由。第三种是美国的“宪政民主”立国，特点是对平等和自由都给予了均等的重视。
——[法]托克维尔《旧制度与大革命》
材料二 专制君主本来能够成为危险较小的改革家……若是当初由专制君主来完成革命，革命可能使咱们有朝一日进展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使咱们成为自由民族。
——[法]托克维尔《旧制度与大革命》
假若十八世纪的君主们能够致力于渐进性的改革环境，为了进步性的提高而做有利的进步性的调节，那他们的臣民就不会被迫通过流血和暴力去寻觅轻率和破坏性的革新。
——[美]杰斐逊
(1)按照材料一，概述英，法，美三国迈向民主制度三种方案的各自特点。(6分)
(2)按照材料二，指出托克维尔和杰斐逊观点的异同。按照材料和所学知识分析这种观点出现的原因。(9分)
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