杳然
行说明文的方法。 出示自学要求 1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 2、分自然段指名朗读检查。 3、飞船上的特殊乘客到底是谁？ 实施导学诊断 1.给下 筛 1月旅）飞 日面的字选择正确的读音，画上横线。（shī shāi ）（lǐ lǚ） 肴（yáo yǎo） 辐（fú fù） 年（ 2. 根据课文内容填空。 ，我国于 （ 2 船上的特殊乘客是指实现中华民族的飞天梦想。）经过飞船，有的 。 旅行的茄子，栽培后的果实有的经过多年的努力，科学家们已经培育出它们普遍具有 等特点。 。 集小组互查互教体交流： 1、飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船天空旅行呢？ 2、从太空归来的种子具有哪些优点？为什么具有这些优点？这些种子还有什么用途？ 3、谁让太空种子具有神奇的“魔力”的？ 师生引导释疑 1.细读课文，想想经过太空旅行的种子都变好吗？20 × 20 2. 经过太空旅行的种子为什么会变化
呢？ 3.培育优良的太空品种，一般要经过几代的培育？是谁创造这样一个又一个的奇迹。 学生当堂检测 1.写出下列词的近意词。（（ ） 培育（ ） 特殊（ ）（ 1 差异变化）在太空） 2.根据课文内容填空。 ，由于 旅行的种子，由于得种子内部的 的特殊环境，使 （2）科产生微妙的变化。学家们在培育优良的太空品种时，不断第选育 淘汰定。 ，经过（3 代以上的培育，使其性状稳）真正使经过太空旅行的种子发生 。 教师导练 经过太空旅行美妙变化的是的种子产生变化的原因有两个：一是来自大自然的力量（宇宙射线的辐射，高真空、微重力的特殊环境），二是科学家的力量（科学选育）。 板书设计 教学反思 小学语文四年级上册第八单元集体备课教案 第八单元主备教师第1-3课时20 × 20 课题 语文园地八 课型 9新授课 月14日 刘丽娟备课时间 2013年学习目标 1、口语交际：培养学生
创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 2、习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。 3、我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。 4、日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。 5、拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。 重点难点 口语交际、习作练习。 课前准备 集体收集自己准备的科技新闻。备课 资源共享 个人增减基本环节口语交际，我们 同学们，随着的奇思妙想 1、激趣导入：科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到20 × 20
科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？ 展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。 2、 小组交流： 前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。 3、 全班交流： 每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。 4、 小结延伸： 同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。 如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。 第二课时象作文 教学过程： 习作指导 写一篇想一、谈话引入：上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。 二、明确习作要求： 1、20 × 20 想象应从哪些方面