杳然材料三 事实上，汉武帝从未采纳过董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，更未真的有过“罢黜百家，独尊儒术”的实际行动……董仲舒在历史上的第一次出现，是在武帝七年（元光元年）……他的“罢黜百家，独尊儒术”也不新鲜，不过是步田蚡后尘，鹦鹉学舌，沽名钓誉而已。
——孙景坛《汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”子虚乌有》
材料四 《汉书?董仲舒传》中的这段文字：“自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家，立学校之官，州郡举茂才孝廉，皆自仲舒发之。”……前二位的主要功绩在“隆儒”，这可以理解为重视儒学，重用儒生。但纵观他们全部所为，重视儒学层次太低，只是“俱好儒术”而已……而董仲舒则不然，他一开始就从思想和政治战略的高度，提出“推明孔氏，抑黜百家，立学校之官，州郡举茂才孝廉”，立点之高，无与伦比。
——管怀伦《汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”确有其事——与孙景坛同志商榷》
（2）根据材料三、四，概括两位学者在“罢黜百家，独尊儒术”问题上的不同观点。（8分）
材料五 对于“罢黜百家，独尊儒术”，一向有所误解。误解之一是，以为这一国策是董仲舒一人促成的；误解之二是，既然是“罢黜百家”，就以为从此禁绝了儒家以外的诸子百家。其实不然。近年来中外学者对此作了澄清，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”并非仅仅采用董仲舒一个人的建议；汉武帝也没有禁绝儒家以外的各家学说，其本意是确立儒家在官学中的“独尊”地位，不许其他学派分沾。这些学派依然可以在民间自由流传，并没有禁绝。
——樊树志《国史十六讲》
（3）结合所学知识，概括指出汉武帝采取哪些措施确立儒家在官学中的“独尊”地位？材料五对材料三、四有何价值？（8分）
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（4）综上，你认为影响历史认识的因素有哪些？（4分）
13．（16分）阅读材料，回答问题。
材料一 从1904年开始，英国一直是德国最大的贸易伙伴，德国是英国第二大贸易伙伴。英国大量的过剩资本正好满足了德国公司的扩张需要，在当时40个国际制造业卡特尔中有22个是英德联合公司。在大战爆发前4个月，英国《泰姆士报》刊登长文说，“所有的君主、政治家和国民都知道，一个集团反对另一个集团的战争将是一场无可估量的大灾难。这种认识带来的是一种责任感——就是有责任规范和约束那些最大胆、最不计后果的人。”在维也纳、彼得堡、柏林、巴黎和伦敦，战争的爆发将欢呼的爱国者人群带到大街上。罢工停止了，抗议取消了，工人阶级聚居区的路障也拆除了。这就是亚瑟·朗索姆描绘的“将一个民族聚合成一个整体的时刻”。德国计划六星期进驻巴黎。英国政治家宣布“战争将在圣诞节结束”。1916和1917年冬天，在整个欧洲，无论在战壕中还是在后方，处处都是悲观情绪。
——摘编自[美]尼尔·福克纳《世界简史》等
（1）第一次世界大战前夕欧洲盛行“战争不可能论”，根据材料一并结合所学知识，分析该观点出现的主要原因。你如何理解“1916和1917年冬天，在整个欧洲处处都是悲观情绪”？（8分）
材料二 1938年9月30日，英国首相尼维尔·张伯伦在《慕尼黑协定》签字后返回英国时受到了盛大而热情的欢迎。1938年捷克斯洛伐克危机时,罗斯福拒绝进行斡旋，而是向希特勒呼吁通过谈判避免战争。当他听到张伯伦将亲自前往慕尼黑与希特勒等会谈后，他打电报给这位首相，表示了他的支持，并说张伯伦是“一个大好人”。《慕尼黑协定》签字后，罗斯福将其视为一个避免战争的和平措施而加以接受，国务卿科德尔·赫尔也感到宽慰，认为和平已经保住，“大家都觉得松了一口气”。
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——摘编自徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》
材料三 和平主义又称非战主义，它反对战争或一切形式的暴力，追求以和平和非暴力方式解决人与人之间的冲突和对抗。和平主义宣扬战争的残酷性和破坏性，反对一切战争，认为只要通过宣传就能够消灭战争的根源。和平主义的基本理念是，任何形式的战争都是不合理的, 战争不是解决国际纠纷的合法手段。
——崔瑞连《和平主义与绥靖政策》
（2）根据材料二、三，简要谈谈你对“战争与和平”的认识。（8分）
14．（16分）阅读材料，回答问题。
材料 1859年达尔文发表《物种起源》，提出进化论。该学说很快流传到世界各地，衍生出社会达尔文主义。英国人斯宾塞最早将进化论推广到人类社会，他认为竞争能够创造出优秀的社会和最优秀的人，穷人是无法适应竞争环境的人。德国学者认为，不同种族为生存空间而斗争，成功的种族必将扩大其生存空间。美国学者认为，达尔文的新方法解释了现实世界中“合适”的白种人自然地凌驾于其他“退化”了的有色人种之上的现象。
1895年，严复翻译《天演论》，宣扬人类同样适用“进者存而传焉，不进者病而亡焉”的思想。1912年，中国工业建设会认为“建设我新社会，以竞胜争存，而所谓产业革命者，今也其时矣。”1916年，陈独秀认为“求适今世之生存，则根本问题，不可不首先输入西洋式社会国家之基础。”
根据材料并结合所学，你如何认识社会达尔文主义及其影响？（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑严密，表述清晰。）
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2019年南开区高三基础训练（三模）
文综历史试题参考答案及评分标准
Ⅰ卷共11题，每题4分，共44分。 题号 答案
Ⅱ卷共3题，共56分。 12．【24分】
（1）分歧：提出者不同，《史记》与《汉书》都记载是田蚡，《资治通鉴》记载是董仲舒；
《汉书》中《儒林传》与《董仲舒传》在提出者上出现前后不符；提出时间不同，《史记》与《汉书》记载是建元六年，《资治通鉴》记载是建元元年。（4分）
（2）不同：孙氏认为汉武帝从未采纳过董仲舒的建议，也没有付诸实际行动；即便董仲舒
后来提出也只是步田蚡后尘而已。管氏认为董仲舒率先提出了“罢黜百家，独尊儒术”，较之田蚡立点更高。（8分）
（3）措施：以儒家经典为教科书，设立专门教官，兴办太学并在各郡县设立学校。（6分）
价值：材料五部分支撑了孙氏和管氏观点。（2分）
（4）因素：历史典籍的记述、史料的选取、后世学者的解读（研究）。（4分）
13．【16分】
（1）原因：20世纪初世界各国经济联系日益加强，英德两国之间经济依赖程度较深；两大
集团之间的战争将引发大灾难，人们相信这可以防止战争爆发。（4分） 理解：战争的进程没有如原来所想短期结束，而是形成了持久战、阵地战的僵局，交
战双方都深陷战争泥潭。（4分）
（2）认识：避免战争、追求和平是人类社会崇高的目标和理想；但面对一些国家的侵略行
为，要敢于制止而不是姑息纵容；认为“一切战争都是错误的”看法过于绝对，因为它有时反而会事与愿违，鼓励战争；要不断完善和平机制，恪守和平共处、和平解决国际争端的理念。（8分，任意两点，言之有理即可酌情给分）
14．【16分】<答案示例>
1 B 2 A 3 B 4 D 5 A 6 D 7 C 8 D 9 C 10 B 11 C 第8页（共9页）