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义生产关系的萌芽，这是古代中国经济进一步发展的新生力量。
作业设计： 本课测评题 五、教学反思
1.课文比较枯燥，头绪多、历史概念多，涉及时间长，专业性强，学生不易掌握。
2.教学中，可以通过图片和实物（如古代货币或都城平面图或反映当时社会经济发展的作品）展示形式加深学生印象。
3.要注重培养学生理清线索的能力，要求学生能按时间顺序，紧扣古代中国各个历史时期商业发展概况进行探究学习。并指导学生就中国货币发展史、商业都市和城镇的发展史、海外贸易的发展史等进行课后操作，既激发学生兴趣，又培养学生合作探究的能力。
4.教学中，要注重古代中国农业、手工业和商业的联系，不可孤立地看问题。
试题试卷 参考学习