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认识你，真好！
【活动背景】
七年级学生进入新的学校，从小学生变成中学生，不但学习环境变了，学习科目增多了，而且教师全是陌生的面孔。面对陌生的教师，难免会出现一些适应性焦虑，不愿意主动与教师进行交流，或者存在一些畏惧情绪，与教师产生不必要的距离。
本节课旨在引领学生通过游戏互动，了解教师工作的特点，拉近学生与教师之间的距离。
【活动目标】
1．了解教师工作的特点，拉近师生之间的心理距离。
2．培养主动与教师沟通的意识。
3．以积极的心态感受教师的温暖，主动地与教师交往。 【活动准备】
卡片、信封、纸箱、透明胶带、扑克等。 【活动过程】
一、热身活动：雨点变奏曲 1.活动一：雨点变奏曲
全体学生面向前面站好，彼此之间保持一定距离。 教师讲解并示范每种风雨状态时的动作： 刮风——两手掌摩擦
下小雨——用两个手指头在另一个手掌上敲击 下大雨——双手鼓掌 下暴雨——鼓掌并跺脚
风雨停了——用一手食指放于嘴前向左右两边人示意
彩虹出来了——双脚原地踏步，双手自胸前慢慢上升到头顶，再从两边慢慢呈弧状降下来。
学生在教师口令带领下集体完成“雨点变奏曲”。 刮大风了——下小雨了——下大雨了——下暴雨了——变为大雨了——变为小雨了——风雨停了——彩虹出来了。
学生分享感受。
教师：在这个活动中，我们每个人都很重要，在我们的学习中，还有谁是很重要的？（老师）这节课就让我们一起走近我们的老师。
二、珍藏过往 1.活动一:难忘的记忆
教师：有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己，有人说教师是灯塔，指引我们前进的方向，学校里，老师与我们朝夕相处，陪我们一起成长。在小学阶段，你最喜欢的老师是谁？你为什么喜欢他？
写在卡片上。 学生分享。
教师：这些都是美好的回忆，但是我们不能总沉浸在过去，我们也回不到过去，我们只能把往事放在心里，因为我们会迎接一个又一个更美好的未来。
2.活动二：封存记忆
（1）将写好的卡片放进信封，一边封存一边说：“再见了小学老师”。（2）将信封放进一个大纸箱，用透明胶带封上，再一次在心里面说“再见了我的小学生活，再见了我的小学老师。”
教师：告别了昨天，让我们迎接未来。走进初中，你会遇到更多的老师。
三、拥抱未来
1.活动一：人物猜猜看
教师依次说出某一位老师的特点，学生猜测是哪位老师，每说一个特点，抢答一次，抢答不对，继续表达特点，直到答案正确。
数学老师：男老师，带着眼镜，爱笑，讲课深入浅出，巧设计精计算，在数字的世界里教会我们加减乘除……
语文老师：长头发，唱歌很好听，古今中外博览群书，朝花夕拾唐诗宋词，讲课声音亲切悦耳，抑扬顿挫，之乎者也……
英语老师：通晓语法，熟练口语，批改作业最认真，带领我们讲出一口流利的ABCD……
生物老师：循循善诱，细致入微，像层层演变的进化历程…… 政治老师、历史老师、地理老师、体育老师…… 分享感受。
教师：进入中学，不但给我们上课的老师数量多了，而且他们会从不同学科的角度带领我们遨游在知识的海洋，吮吸知识的甘露，探索科学的奥秘。让我们跟他们打个招呼吧。
2.活动二：认识你真好
游戏规则：两人一组，A代表自己，B代表老师，进行角色扮演。 （1）A告诉B“我是xx(名字)，认识你真好！”B说：“我是XX（学科）老师，认识你真好。”
（2）互换角色，A代表老师，B代表自己，体验。 学生分享。
教师：当我们向老师打招呼的时候，我们同样会感受到来自老师的问候和关心。我们要学会主动跟老师交流。
3.活动三：扑克接龙
教师：在学习生活中，我们会遇到各种各样的情境，又会有怎样的故事发生呢？让我们用扑克接龙的游戏来推测一下。
游戏规则：
（1）每小组六人，每人手中各有一张扑克，每张扑克上有一个词语，小组同学根据提示，每人说一句话，连接成一个完整的故事。
（2）按照扑克牌由小到大的顺序出牌，但必须保证故事的连贯性。 教师概括引导。
学生，考试，作业本，单词，英语老师，周末 文言文，灯光，日记，背诵，钢笔，语文老师 晚上，数学老师，公式，表情，试卷，三角板 微笑，多媒体，桌子，政治老师，操场，教室 ……
教师：是啊，老师是辛苦的，老师是爱你们的，老师也是幸福的。在以后和老师朝夕相处的日子里，我们会越来越真实的感受到来自老师的温
暖，我也期待着同学们能如同今天分享的一样，把老师当做朋友，也祝愿我们的老师都能成为大家的良师益友。
四、总结提升
1.活动一：说说心里话
教师：面对新学期的老师们，你想对他（们）说些什么呢？请将你的心里话写在卡片上。
老师，我想对你说…… 2.学生分享。
教师：让我们把自己想说的心里话送给老师，也把一份祝福送给我们每一个人，愿我们在今后的日子里与老师为友，与快乐相伴！
【板书设计】
认识你，真好！
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珍藏美好 拥抱未来