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三品德与生活课（下） 学科教学进度计划
三年 一～四 班 任课教师姓名
周次 节数 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 时间 教学内容 单元 3.2 （四） 四、说说我们的社区 1.这是我们共同生活的地方各种各样的社区 3.7（一）—3.9 到处都有社区2.为了大家共同的需（一） 要 3.14—3.16 变化中的社区3.社区需要我们共同3.21--3.23 选出自己的当家人 社区应当更美情 况 完 成 完 成 完 成 完 成 完 成 备注 3.28—3.30 社区少年队 五、画画我们的教室 完 成 4.4—4.6 到操场上去看看 一起画学校 完 成 完 成 完 成 完 成 完 成 完 成 （二） 2.合作的乐趣 学校周围有什么 4.11—4.13 （三） 4.18—4.20 给小弟弟、小妹妹提个醒 合作4.25--.4.27 怎样是地图更简明 多姿多彩的地（三） 图世界 5.4 出版我们的地图册 六、看看我们周围的商店 我的记录 我们小组的统计 繁忙的商业街 热闹的集市 第11周 5.9（四）—5.11 （六） 第12周 5.16.—5.18 完 成 完 成 完 成 完 成 （四） 方便的超市 购物场所与我们的生第13周 5.23—5.25 活 （四） 在商店里工作的人们 3.购物的学第14周 5.30—6.8 问 第15周 6.13—6.15 价格的秘密 合理购物A B C （五） 买卖中的道德 试试看 货币天地 完 成 第16周 6.20—6.22 （五） 第17周 6.27—6.29 第18周 （六） 7.4—7.8
复习 检测 完 成 最新北师大版品德与社会三年级下册全册教案
课 时 计 划
第 1 周 第 1 课时 授课时间： 星期 三 课题 这是我们生活的地方 课型 新授 教 学 目 标 1、帮助学生初步了解社区的概念。理解人与人之间相互依存关系。 2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。 3、 培养学生的理解能力，和分析判断能力。 重点 难点 重点：知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。 难点：。理解人与人之间相互依存关系 教学 准备 学情 分析 教学环节及时间 一、导入 二、新授 向家长了解自己的家庭是什么时候来的。 。 感受自己是社区的一员，理解人与人之间相互依存关系 预期效果及备注 教师引导 学生活动 准备上 课。 间，阅读和观察单元导读图，与同桌进行交 流。教师布置以下活动：你对社区了解多少， 与图上有什么相同和不同的地方？你印象 分小组最深刻的是什么？ 交流，介分小组交流，介绍、 绍、 小组讨论。 分析、欣按照教师的要求进行交流、讨论，教师参与 赏图片 内容。 学生的讨论，注意引导小组内的每个成员发 表自己的意见。 分析、图片内容。 学生讨 论、发1、个人发表。请学生欣赏“每个人都有自 言、回答己的社区”的画面和文字，教师向学生提出学生讨论、发言、问题。 以下几个问题：“同学们从小就生活在现在回答问题。 的社区内吗？有没有从其他地方搬来说一说理由。 从单元导读图开始，给学生几分钟的时准备上课。
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三、教师小结 四家庭作业 的？”请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方。 “我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。 收集社区图片或照片，以及相应的资料。 说一说理由。 这是我们生活的地方 板 书 设 计 联系 社区 人们 爱护 维护 课 后 反 思 教学中使学生体验到自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。这是我们共同生活的地方为了大家共同的需要社区需要我们的共同参与在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事