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(时间：40分钟 分值：55分)
一、基础巩固(20分，1～5题每小题3分)
1．下列各组句子中，全都不含通假字的一组是( ) ．A． 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 B． 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安 C． 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反
进不入以离尤兮，退将复修吾初服 D． 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
解析： B项，邑—悒，圜—圆；C项，反—返，离—罹；D项，章—彰，错—措。 答案：A
2．下列加点字的解释全都正确的一项是( ) A． 謇朝谇而夕替(谏诤) ．
固时俗之工巧兮(技能) ．B． 既替余以蕙．
兮(接替)
竞周容以为度(法度、准则) ．C． 吾独穷困乎此时也(孤独) ．
伏清白以死直兮(守、保持) ．
D． 苟余情其信芳(确实) ．
岂余心之可惩(受创而改变) ．
解析：A项，“工”，擅长，善于；B项，“替”，废弃，贬斥；C项，“独”，只有。 答案：D
3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语基本相同的一项是( ) A．怨灵修之浩荡兮 ．．B．吾独穷困乎此时也 ．．C．伏清白以死直兮 ．．D．宁溘死以流亡兮 ．．
解析：A项，“浩荡”，古义为“荒唐”，今义为“水势大；广阔而壮大”；B项，“穷困”，古义为“处境困窘，走投无路”，今义为“生活贫困经济困难”；D项，“流亡”，古义为“随着流水而消逝”，今义为“因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国”。
答案：C
4．下列对加点词活用的情况的分析归类正确的一项是( )
①鸷鸟之不群兮 ②屈心而抑志兮 ③步余马于兰皋兮 ④固前圣之所厚 ⑤高余冠．．．．．之岌岌兮 ⑥回朕车以复路兮 ⑦謇朝谇而夕替 ⑧哀民生之多艰 ．．．
A．①⑦/②③⑥/④⑤⑧ B．①/②③⑥/④⑤/⑦⑧ C．①⑦/②③⑥/④⑤/⑧ D．①/②③⑥/④/⑤/⑦/⑧
解析：D项，依次为名词作动词/动词的使动用法/形容词作动词/形容词的使动用法/名词作状语/形容词的为动用法。
答案：D
5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是( )
?相安?①夫孰异道而．A.? ?②偭规矩而改错?．?为度?①竞周容以．?C. ?为裳?②集芙蓉以．
?多艰?①哀民生之．
B.? ?②高余冠之岌岌兮?．?好修姱以羁兮?①余虽．?D. ?九死其犹未悔?②虽．
解析：C项，都是介词，译为“把”。A项，①表转折，连词；②表承接，连词。B项，①助词，用在主谓之间，取消句子独立性；②助词，定语后置的标志。D项，①适词，虽然；②连词，即使。
答案：C
6．名句默写。(5分，每空1分)
(1)长太息以掩涕兮，________________。 (2)鸷鸟之不群兮，________________。 (3)制芰荷以为衣兮，________________。 (4)________________，长余佩之陆离。 (5)________________，岂余心之可惩？
答案：(1)哀民生之多艰 (2)自前世而固然 (3)集芙蓉以为裳 (4)高余冠之岌岌兮 (5)虽体解吾犹未变兮
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
涉 江 屈 原
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤。
入溆浦余徊徊兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。
哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首
①
兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾
②
③
④
又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身！
乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信佗傺，忽乎吾将行兮！
[注] ①接舆，春秋时楚国隐士，因对社会不满，剪去头发，佯狂不止。②桑扈，隐士，裸身前行以示对社会的不满。③伍子，伍子胥，为吴王尽忠却被赐死。④比干，忠于商朝，却被殷纣王剖心而死。
7．诗中的“奇服”指什么？作者描写这样的奇服有什么作用？(5分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：诗中的“奇服”喻指作者高洁的品质和远大的志向。作者描写这样的“奇服”为刻画人物起到了比喻、象征和衬托的作用。
8．第二、第三节写诗人流放之途，单单是为了记录流放的行程，着力描写沿途的景色吗？还有没有其他深意？(5分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：不单单是为了记录流放的行程，着力描写沿途的景色，而是为了着力描写诗人去国怀乡、依依不舍，但又不得不离去的主观心绪。
9．诗的倒数第二节，作者援引了“接舆”“桑扈”“伍子”“比干”四位历史人物，有什么用意？(5分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：作者自比自慰，借“接舆”“桑扈”不满现实的反常行为，抒发自己不容于世的愤懑之情；借“伍子”“比干”二位古代贤人的悲惨遭遇，表达自己对腐朽黑暗势力的切齿痛恨。
10．全诗的最后一节，运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的思想感情？(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：运用对比和比喻痛斥了楚国朝政的混乱和统治集团的腐败，表现出诗人不可遏抑的悲愤之情。
参考译文：
我从小就爱好这奇特的服饰，年纪大了这种爱好仍然没有衰减。我佩着长长的宝剑，戴着高高的切云之冠。披挂着夜晚发光的明珠，佩戴着珍贵的美玉。社会混浊没有人了解我，我却正在大步驰骋义无反顾。用青龙驾车，两边配上白龙，我同重华一道去游玉树的园圃。登上昆仑山吃那玉树的花，我要跟天地一样长寿，跟日月一样光华。我为楚国没有人了解我而悲伤，明早我就要渡过长江和湘江。
登上鄂渚我回头眺望，在秋冬余下的寒风中叹息惆怅。让我的马走上山冈，让我的车来到方林停放。我乘着篷窗船上溯沅水，船夫们一齐摇桨击水前行。船慢腾腾地不肯向前，在回旋的水流中停滞不前。清晨从枉渚出发，晚上歇宿在辰阳。只要我心地正直，放逐在僻远的地方又有何妨？
进入溆浦我又迟疑不决，迷失方向不知该往哪里去。深邃的树林幽远昏暗，这可是猿猴