loading五角场小学一年级第一学期品德与社会学科教案
6 小伙伴，在一起
教学目标
1、 能说出小伙伴的姓名、特征、爱好，并体验与小伙伴交往的快乐； 2、 了解小伙伴交往的各种场合和情景；
3、 知道和小伙伴在一起学习、比赛和游戏是合群合作的表现； 4、 学习与小伙伴交往的不同方式。 教学重点、难点
1、能说出小伙伴的姓名、特征、爱好，并体验与小伙伴交往的快乐； 2、知道和小伙伴在一起学习、比赛和游戏是合群合作的表现； 教学时数 2课时
第一课时
课时目标
1、 体验与小伙伴交往的乐趣；
2、 知道和小伙伴在一起学习、比赛和游戏是合群合作的表现。 教学过程
活动一、跳集体舞，找好朋友。 1、 放歌曲《找朋友》。
你们喜欢唱歌、跳舞吗？听，这是什么歌？让我们唱起来，跳起来吧！ 2、 生边唱边跳《找朋友》。
3、 你找到好朋友了吗？心情怎么样？ 4、 生交流。
5、 你们找到的朋友就是你们的小伙伴。（媒体出示：小伙伴）小伙伴就是指年纪相仿，常常在一起学习、玩耍的小朋友。班中的每一个同学都是你的小伙伴。
活动二、介绍伙伴，主动交往
1、 除了在班级里认识小伙伴，你还在什么地方认识过其他小伙伴？
2、 生介绍，师随即出示媒体：邻里交往、玩耍、走亲访友、休闲健身、旅游途中?? 3、出示儿歌：一二三四五六七，我的朋友在那里？在那里？在那里？我的朋友在这里！ 生齐念儿歌
4、在平时的生活、学习中，大家一定结交了许多小伙伴，你能把他们介绍给我们认识吗？
5、学生拿出小伙伴的照片或画像，在小组中交流，部分学生上台介绍。
6、你是用什么方法与别人交上朋友的呢？请和你的小伙伴选择一个场景来演一演。 活动三，唱唱跳跳，体验交往的快乐
1、 平时，你和小伙伴在一起经常做什么？出示课题：小伙伴在一起。 2、 生交流，多媒体演示：学习、做游戏、郊游、锻炼?? 3、 出示儿歌：《小伙伴之歌》 小小鸟儿结伴飞， 小小鱼儿成群游。
小小伙伴手牵手， 我们都是好朋友。
4、生学唱儿歌
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活动四、完成作品，体验合作的快乐。
1、 小伙伴在一起，学习游戏真开心，让我们以小组为单位，用橡皮泥合作捏制一套物品。
2、 学生自由创作，分工合作。
3、 学生交流一起做泥工作品的感受，评选优胜的小组。 4、 小结。
活动五：接起长龙，亲近更多小伙伴
小伙伴在一起可以做许多开心的事。让我们找到朋友，接起长龙，一起到操场上、教室里、大自然去学习吧！
要求：找到朋友后，请他站在你的面前，一同去邀请其他小朋友接起长龙。
第二课时
课时目标
1、 学习与不同类型的小伙伴交往的不同方式。 2、 主动结交小伙伴，改进自己交友过程中的不足之处。 教学过程
活动一、复习儿歌，探讨问题
1、 我们每一个人都有自己的伙伴、朋友，大家在一起互相帮助，学习、游戏真快乐。生齐背儿歌《小伙伴之歌》。
2、 我们身边有各种各样的小伙伴，怎么与不同个性的伙伴交往？就是我们这节课要探讨的问题。
活动二、观看录像，学习榜样
1、 播放录像：丁丁不小心把小明的书撕破了，小明很生气，大声责怪丁丁。 如果你是丁丁，你会怎么做？ 2、 生自由交流。
3、 让我们看看丁丁是怎么做的？播放录像：丁丁向小明赔礼道歉，小明不好意思再生气，原谅了他。
4、 小结：小伙伴之间有矛盾，要学会主动道歉、谅解对方。互相谦让，才能使交往更愉快。
活动三、情景演示，模拟操作
1、 对于下列小伙伴，你怎样和他们交往？（出示情景） 2、 小组活动（每一小组选择一个情景，进行表演练习）。 ① 小明害羞胆小，平时不愿和同学交往。 ② 小蓝气量很小，同学问她借尺，她一口拒绝。
③ 军军和李平共玩一辆车，大家都想第一个玩，争吵起来。 3、 生上台表演。评一评，谁还有更好的办法？
对于不容易交往的小朋友，我们也要想办法，帮助他们，关心他们。
4、 你在和小伙伴的交往中，有什么难忘的事？可以说说你做得对的事，也可以说说自己交友中的不足，该如何改进。
5、 生交流。
活动四、小鬼当家，筹办生日聚会
1、 再过几天是我们班**同学的生日，她的父母都在国外。让我们为她举办一次生日聚会，好吗？怎么把这次活动搞好呢？
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2、 生讨论交流：打电话通知、准备礼物、贺词及节目等等。 3、 选择一种，模拟操作 4、 学生评议，教师点评小结。 活动五、课后延伸，学以致用
1、小结：通过今天的学习，我们知道了在与小伙伴的交往中，要学会有礼貌、互相谦让；与不同性格的伙伴交往要采用不同的形式。
2、课后活动：运用课上学到的本领，主动认识一位新伙伴。
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7 你快乐，我快乐
教学目标
1、能关注并体验小伙伴的想法和感受。 2、能和小伙伴共同分享玩具和物品。
3、能适时地表达情绪，并能分享小伙伴的心情。 4、用自己的方式关心帮助小伙伴。 教学重点、难点
1、能关注并体验小伙伴的想法和感受。 2、能和小伙伴共同分享玩具和物品。 教学时数 2课时
第一课时
课时目标
1、学习与小伙伴分享物品。
2、能关注并体验小伙伴的想法和感受。 教学过程
活动一、说说笑笑，体验快乐事
1、小朋友，上星期我们去什么地方秋游？你觉得开心吗？为什么这么开心？ 2、生交流。
3、小伙伴在一起玩得真快乐。在我们生活中，一定还有好多快乐的事，今天，让我们说说自己的开心事，把你的快乐告诉大家，好吗？
4、生交流
5、小结：听了刚才几位小朋友说的开心事，你的心情怎样？老师也为你们高兴。以后，可记得常常把你的开心事告诉大家，让快乐带给你，也带给我，让我们一起快乐。随即出示课题：你快乐，我快乐。
活动二、分享玩具，分享快乐
1、 今天，大家都拿来了自己平时最喜欢的玩具，一定很想玩吧？好，那我们想一想，怎么玩最快乐，想好了就开始玩吧。
2、 学生按自己的想法自由玩。（有几种情况：玩自己的玩具、与同学交换玩、把玩具放在一起共同玩。）
3、 你是怎么玩的？你快乐吗？说说你的感受。 4、 生交流，师随即出示：共同分享最快乐。 5、 学生再次玩玩具，这次都能做到大家一起玩。
6、 采访活动：**小朋友，请你说说现在你和小朋友一起玩的感受好吗？ 7、 做“快乐操”。
8、 小结：大家一起说说笑笑，玩这玩那，心情非常舒畅。我们一起玩，快乐中有你也有我。老师也想谈谈自己的感受，就像刚才你们说的那样，和大家一起说笑、比赛，有时还能玩出新的花样来。
活动三、听听故事，辨析行为
1、 媒体出示“故事园”内容：小红考试得了100分，他把这个好消息告诉同学们，小亮微笑地说：“你真了不起，祝贺你得了好成绩。”可小明却说：“有什么了不起的。”
2、 辨析：谁做得对，为什么？
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