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希望小学2014年春季学期三年级信息技术教案
第一单元 键盘与指法练习
课题: 第1课 认识键盘 课型:新授
教学目标:
1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符。
3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
4、渗透法制教育内容《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。
教学重点:认识使用主键区的几个控制键——Enter、Backspace、Shift。 教学难点:双字和Caps lock符键，Shift和Backspace。 第1课时 教学过程:
一、谈话激趣，揭示课题；
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。在使用计算机时，
让我们先来了解一下有关计算机安全的知识，它就是——《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。第三条 计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。
我们今天就来学习第1课：认识键盘（板书） 二、演示观察，认识四区 出示键盘
师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？ 师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）
师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。 三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键 1、主键盘区
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让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？
小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。 师让生根据汇报结果,让生练习操作:
1、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完； 2、光标控制区 3、小键盘区
四、感受成功，体验快乐
师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。
课题: 第2课 文章的修改与保存 课型:新授
教学目标:
1、知道“写字板”可以进行文字处理，认识“写字板”的基本界面，了解启动和退出方法及其作用。
2、熟练掌握 “写字板” 启动和退出的方法，学会在写字板中输入英文、修改和保存文字。
教学重点:学生掌握启动、退出、修改和保存的方法。 教学难点:修改和保存的方法。 第2、3课时 教学过程:
一、引入
1、复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为后续的学习作铺垫。并直接引题：Windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。使用写字板，我们可以输入、处理中文。
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2、 让学生在桌面上寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法。由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法。方法一是从开始菜单启动。通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。
3、认识写字板窗口。
4、认识了写字板界面以后，可让学生自己尝试在写字板中输入英文，并留意输入时遇到的问题，鼓励善于发现和大胆尝试。
二、教师适时点拨：
1.需要输入英文之前，必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光标。如果没有插入光标，需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位置；
2.在我们输入英文的过程中，第一个字母要大写，将字母改成大写，可以使用字母大小写转换键Caps Lock；在输入的过程中，每输入完一个英文单词后要敲一下空格键。第一句输入完毕后要敲一下回车键。
3、当学生输入文字完成后，可要求其尝试体验退出写字板的方法。由于有前期知识的迁移，学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮。然而在文档未保存的情况下关闭文档，会弹出“是否保存对文档的修改”对话框，教师应讲清“否”“是”“取消”按钮的区别：如果选择“否”按钮，练习的内容不保存并且退出写字板的操作；如果选择“是”按钮，则保存输入的文档后再退出写字板；如果选择 “取消”按钮，表示你不想退出写字板，取消了关闭、退出的命令，回到文档中继续工作。
4、利用写字板的文件菜单找到最近保存的文件并输入并修改以前内容，包括如何使用DEL键和Backspace键，如：
I am a student.
I will go to school at 7 o’clock tomorrow morning. 退出时，在退出对话框中选择“保存”文件。
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课题: 第3课 标准指法 课型:新授
教学目标:
1、了解手指分工，掌握上排字母的正确指法。 2、知道使用计算机时正确坐姿。
3、认识退格键、 ESC 键和光标键的基本功能。 教学重点:正确的手指分工、输入要领。
教学难点:正确的输入要领。 第4、5课时 教学过程:
一、复习
师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？ 生：有。
师：那是什么设备？ 生：是键盘。
师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是一种常见的键盘。 生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？
师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？ 生：好。 二、新授 1、请看屏幕。 2、指法。
击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。
3、击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。 （1）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上； （2）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；
（3）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上； （4）击键速度要平均，节奏均匀；
（5）击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。 三、练习
请同学打开“金山打字通”，选择第一课，开始练习。（教师个别辅导） 四、想一想
你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？
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