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《机械技术基础》形考作业（三）答案
一、单选题（每题1分，共30分）
1、曲柄摇杆机构中，曲柄为主动件时，（c）死点位置。 A．曲柄与连杆共线时为 C．不存在
2、曲柄摇杆机构中，摇杆为主动件时，（b）死点位置。 A．不存在
B．曲柄与连杆共线时为 D．任意位置
B．摇杆与连杆共线时为 D．曲柄与机架共线时为
C．摇杆与连杆共线时为
3、对于铰链四杆机构，当满足杆长之和的条件时，若取（b）为机架，一定会得到曲柄摇杆机构。 A．最长杆 C．最短杆
4、对于铰链四杆机构，当满足杆长之和的条件时，若取（c）为机架，将得到双曲柄机构。 A．最长杆 C．最短杆
5、一平面铰链四杆机构的各杆长度分别为a=350,b=600,c=200,d=700；当取c 杆为机架时，它为何种具体类型（a）？
B．与最短杆相邻的构件 D．与最短杆相对的构件
B．与最短杆相邻的构件 D．与最短杆相对的构件
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A．双曲柄机构
B．双摇杆机构 C．曲柄摇杆机构 D．都可以
6、在双曲柄机构中，已知三杆长度为a=80mm,b=150mm,c=120mm,则d 杆长度为（d）。 A．＜110mm C．≥190mm
7、平面四杆机构无急回特性时（c），行程速比系数（c） A．压力角α=0 ，k=1
B．传动角β=0 ，k＜1 D．传动角β=0 ，k＞1
B．≤190mm
D．110mm≤d≤190mm
C．极位夹角θ=0 ，k=1
8、曲柄摇杆机构中，曲柄为主动件，则传动角是（b）。 A．摇杆两个极限位置之间的夹角 B．连杆与摇杆之间所夹锐角 C．连杆与曲柄之间所夹锐角
9、为保证平面四杆机构良好的传力性能，（b）不应小于最小许用值。 A．压力角
10、凸轮机构从动杆的运动规律，是由凸轮的（d）所决定的。 A．压力角
11、凸轮轮廓与从动件之间的可动连接是（c）
B．滚子
C．形状
D．轮廓曲线
B．传动角
C．极位夹角
D．啮合角
D．杆与机架之间所夹锐角
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A．移动副
B．转动副 C．高副 D．低副
12、凸轮机构中，基圆半径是指凸轮转动中心到（c）半径。 A．理论轮廓线上的最大 C．实际轮廓线上的最小
13、凸轮机构中，凸轮基圆半径愈（a），压力角愈（a），机构传动性能愈好。 A．大、小
14、凸轮机构中的压力角是指（a）间的夹角。 A．凸轮上接触点的法线与从动件的运动方向 B．凸轮上接触点的法线与该点线速度 C．凸轮上接触点的切线与从动件的运动方向 D．凸轮上接触点的切线与该点线速度
15、下列凸轮机构中，图（b）所画的压力角是正确的。
B．大、大
C．小、大
D．小、小
B．实际轮廓线上的最大 D．理论轮廓线上的最小
A． B． C．
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16、通常情况下，避免滚子从动件凸轮机构运动失真的合理措施是（b）。 A．增大滚子半径 C．增大基圆半径
17、自行车后轴上俗称的“飞轮”，实际上是（d）。 A．螺旋机构
18、牛头刨床的工作台进给机构用的是（a）机构。 A．棘轮机构
19、圆销外啮合槽轮机构，槽轮有6条槽，要使槽轮转两圈，曲柄盘应转（d）圈 A．2
20、带传动主要是依靠（b）来传递与动和动力， A．带和两轮接触面之间的正压力 B．带紧边拉力 C．带和两轮接触面之间的摩擦力 D．带松边拉力
21、带传动不能保证准确的传动比是由于（a）。 A．带的弹性滑动 B．带的打滑
C．带的磨损
D．带的老化
B．3
C．6
D．12
B．槽轮机构
C．齿轮机构
D．螺旋机构
B．槽轮机构
C．齿轮机构
D．棘轮机构
B．减小滚子半径 D．减小基圆半径
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22、带在工作时产生弹性滑动，是由于（c）。 A．带不是绝对挠性件
B．带与带轮间的摩擦系数偏低 D．带绕过带轮产生离心力
C．带的紧边与松边拉力不等
23、、带传动中最大应力发生在（b）。 A．紧边 C．松边
24、一定型号的三角带传动，若小带轮直径一定，增大其传动比，则带饶过大带轮上的弯曲应力（a）。 A．减小
25、带传动的中心距与小带轮的直径一致时，若增大传动比，则小带轮上的包角（a）。 A．减小
26、工作条件与型号一定的三角带，其寿命随小带轮直径的增大而（b）。 A．降低
27、标准三角带型号的选定，取决于（a）。 A．传递的功率 C．带的圆周力
B．带的线速度 D．高速轴上的扭矩
B．增大
C．不变
D．不定
B．增大
C．不变
D．不定
B．增大
C．不变
D．不定
B．紧边与小带轮的切点 D．松边与小带轮的切点
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28、三角带横截面为等腰梯形，夹角为40度，在设计三角带轮时，轮槽夹角一般确定为（c）。 A．大于40度 C．小于40度
29、三角带传动和平型带传动相比较，其主要优点是（b）。 A．在传递相同功率时，尺寸较小 B．传动效率高 C．带的寿命长
30、链传动中，小链轮齿数过少将会导致（c）。 A．小链轮根切
B．磨损
D．带的价格便宜
B．大于等于40度 D．小于等于40度
C．运动的不均匀性
D．链条脱链
二、判断题（每题1分，共15分）
1、任何一个机构中，必须有一个、也只能有一个构件为机架。（√ ）
2、在实际生产中，机构的“死点”位置对工作都是不利的，处处都要考虑克服。（× ）
3、曲柄摇杆机构产生“死点”位置的条件是，摇杆为主动件，曲柄为从动件。（√）
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4、曲柄的极位夹角θ越大，机构的急回特性也越显著。（√）
5、平面连杆机构当行程速比K>1时，机构就具有急回特性。（√）
6、极位夹角就是从动件在两个极限位置时的夹角。（×）
7、凸轮机构的压力角越小，机构的传力性能越好。（√）
8、凸轮转速的高低，影响从动杆的运动规律。（×）
9、外槽轮机构的轮槽数越多，槽轮机构的运动系数越大。（×）
10、外啮合槽轮机构，槽轮是从动件，而内啮合槽轮机构，槽轮是主动件。（×）
11、棘轮机构、槽轮机构和螺旋机构都属于间歇运动机构。（×）
12、小带轮的包角越大，传动能力越高。（√）
13、带传动中，带的打滑现象是不可避免的。（× ）
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14、带传动中，当中心距a过大，常会引起带的抖动，而中心距a过小，又会加速带的老化（失效）。（√）
15、链传动和带传动一样，为了保证它正常工作，需要较大的初拉力。（×）
三、作图题（共14分）
1、请在原图上绘出各机构的压力角、传动角。箭头标注的构件为原动件。（图2分，共6分）
(a) (b) (c)
2、请在原图上绘出图示各机构的压力角。（每图2分，共6分）
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每.
(d) (e) (f)
3、图示为尖顶对心移动从动杆盘状凸轮机构，绘出压力角及绘出凸轮基圆半径。（2分）
(g)
四、简答题（共20分）
1、根据尺寸和机架判断铰链四杆机构的类型。（2分）
a）双曲柄机构 b）曲柄摇杆机构 c）双摇杆机构 d）双摇杆机构 2、根据图中注明的尺寸，判断各铰链四杆机构的类型。（2分）
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3、一平面铰链四杆机构的各杆长度分别为a=350,b=600,c=200,d=700；（2分）
（1）当取c杆为机架时，它为何种具体类型？ （2）当取d杆为机架时，则为何种具体类型？ 答：双曲柄机构 曲柄摇杆机构
4、机构的“死点”位置在什么情况下需要克服？在什么情况下应当利用？（2分）
答：运动时克服，固定夹紧时利用。
5、摆动导杆机构有无急回特性？（2分） 答：有急回特性 极位夹角不等于零。
6、举例说明急回特性在生产中有什么意义？（2分） 例 牛头刨床空程速度快提高生产率
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7、带传动产生弹性滑动和打滑的原因是什么?对传动各有什么影响? （4分） 答：由于带是弹性体，带紧边与松边拉力不同，由于带的弹性变形量的变化而引起的带与带轮间的相对滑动为弹性滑动。是不可避免的。打滑是带传递的圆周力大于带能传递的最大有效圆周力，即由于过载而引起的带沿带轮整个接触面的滑动，应当避免。 弹性滑动将引起： （1）降低传动效率；
（2）从动轮的圆周速度低于主动轮，造成传动比误差； （3）带的磨损；
（4）发热使带温度升高。
打滑造成带的磨损加剧，无法传递动力，致使传动失效。
8、简述带传动为什么限制带速V在5—25米/秒范围内？（2分） 答：速度大离心力过大 绕转的圈数多寿命低。
9、带传动中带的速度、传递的功率以及传递的圆周力之间存在怎样的关系。（2分）
答：该三者之间的运算关系为：P=FV。当传递功率一定时，若带速过低，则传递的圆周力就大，容易打滑。当传递的圆周力一定时，带传递的功率与带速成正比。同一带传动，当带速增大时，其能传递的功率也增大。
五、计算题（共21分）
1、带传动的主动轮直径d1?180mm，转速n1?940r/min，从动轮的直径为
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d2?710mm，转速n2?233r/min,则其弹性滑动系数ε为？（3分）
解：??1?
dd2n2710?233?1??0.022 dd1n1180?9402、V型带传动，输入轮转速n1?1500rpm，主动轮直径d1?150mm，要求输出轮n2?500rmp时，则从动轮直径d2是多少？当二轮中心距a=900mm，则包角α为多少？是否合理（α≥120?）？（4分） 解：由带轮传动比公式：i?n1d2nd1500?150??450mm d2?11?n2d1n2500由小带轮包角计算公式：
??180??d2?d1450?150?57.3??180???57.3??160.9? a900因为??120?，故包角选择合理。
3、在图示铰链四杆机构中，已知，lBC?150mm ，lCD?120mm，
lAD?100mm，AD为机架；若想得到双曲柄机构，求lAB的最小值？（6分）
解：要得到双曲柄机构，因此AD杆必须为最短杆；
若AB为最长杆，则AB≥BC＝150mm 若BC为最长杆，由杆长条件得：
lAD?lBC?lAB?lCD
lAB?lAD?lBC?lCD?130mm. .
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因此lAB的最小值为130mm
4、已知图示凸轮机构的偏心圆盘的半径R＝25mm，凸轮轴心到圆盘中心的距离L=15mm，滚子半径rT?5mm。（8分）试求： （1）凸轮的基圆半径R0?? （2）画出图示机构的压力角? （3）推杆的最大行程H＝？ （4）图示位置从动件的位移S=？
解：（1）R0?R?L?rT?25?15?5?15mm
（2）
（3）
H?L?R?rT?R0?25?15?5?15?30mm
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22S?(R?rT)?L?25.98mm（4）
人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑双击可删除页眉页脚谢谢！希望您提出您宝贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语；、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！、现在你不玩命的学，以后命玩你。、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做金钱、权利的主人。、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。、压力不是有
国家开放大学(中央广播电视大学)《国家开放大学学习指南》
课程教学大纲 第一部分 大纲说明
一、课程性质与任务
《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。 二、先修课要求
无
三、课程的教学要求
理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操
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作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。
四、课程的教学方法和教学形式建议
1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。 2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。
3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
五、教学要求的层次
课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。 1. 了解：能正确判别有关概念和方法。 2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。 3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分 教学媒体与教学过程建议
一、课程教学总学时数、学分数
课程教学总学时数为18学时，1学分。其中网络课程为13学时，课堂练习和实验为5学时。
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二、课程呈现方式
课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过8分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
三、主要教学媒体的使用与学时分配
课堂练网络课程教学内容 序号 学时 验学时 认识国家开放大学 完成专业学习 完成课程学习 网上学习操作技能 3 3 3 2 1 1 1 1 习和实章节 1 2 3 4 . .
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5 学生事务服务 合计 2 13 1 5 四、考核
本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
第三部分 教学内容和教学要求
1、学习活动一：认识国家开放大学（3学时） 【教学内容】：
任务一 走进国家开放大学 （一）基本介绍
介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。 （二）案例导入
由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。） （三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台；
2.教师（教师群体与角色）；
3.学习者（个人角色与学习小组创建）；
4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字
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教材、小课件等）；
5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）；
6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容
报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。 任务二 如何有效学习 （一）学习策略
1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节；
3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。 （二）学习方式
1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三 学前准备
了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。 【教学要求】：
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? 了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境； ? 掌握：国家开放大学的学习策略与方式； ? 掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2、学习活动二：完成专业学习（3学时） 【教学内容】： 任务一 走进专业
1．专业概况、专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。
2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。 任务二 专业学习过程和评价 1. 本专业的学习过程及主要环节
2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。 任务三 学位授予及其他 1.申请学位相关要求。
2.了解转专业、转学等相关政策。 【教学要求】：
? 了解：国家开放大学的专业概况及师生概况； ? 掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节
? 了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求 ?
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3、学习活动三：完成课程学习（3学时） 【教学内容】： 任务一 选择课程
通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。 1．搜索课程； 2．了解课程； 3．体验课程。 任务二 课程学习
从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。 1．浏览与订阅资源； 2．参加面授辅导； 3．完成作业； 4．参加学习活动； 5．参加考试； 6．参加实践活动； 7．单科结业；
8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。 拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。
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任务三 互动与分享
协作学习；知识分享；校友互助。 【教学要求】：
? 了解：国家开放大学的课程及如何选择课程； ? 理解：如何协作学习、知识分享、校友互助； ? 掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4、学习活动四：网上学习操作技能（2学时） 【教学内容】：
任务一 上网基本技能 （一）基本网上技能
1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。 （二）基本电子邮件技能
1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱2.收取、阅读电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。 任务二 网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码
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2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。 （二）学生空间 任务三 常用工具 （一）浏览器 1.IE; 2.360; 3.QQ。 （二）搜索引擎 1.Google; 2.Baidu; 3.Sogou。
（三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电驴； 3.WinRAR。
（四）文本显示、影音播放工具
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1.MS Word; 2.MS Powerpoint; 3.POF; 4.Media Player; 5.KMPlayer; 6.暴风影音。 （五）交流工具 1.QQ; 2.微博； 3.微信； 4.论坛。 【教学要求】：
? 了解：上网基本技能； ? 理解：常用的网络工具；
? 掌握：国家开放大学网上学习的基本操作； 5、学习活动五：学生事务服务（2学时） 【教学内容】：
任务一 了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构
1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式；
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2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。 （二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚拟学生社区 5. 其他个性化服务 （三）学生事务服务的方式 1. 面对面的服务； 2. 网上服务；
3. 手机服务（短信、微信、微博）。 任务二 如何获得奖励 （一）奖助学金
1．国家开放大学总部的奖学金
（1）奖学金的种类：国家开放大学奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。 （2）四类奖学金的区别
（3）具备什么条件可以申请奖学金？ （4）奖学金的评审过程是什么？ （5）获得奖学金的学生案例展示
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奖学金、 “希望的田野”.
2. 国家开放大学总部的助学金 3. 国家开放大学分部的奖助学金 （1）总体开展情况
（2）部分奖助学金的案例介绍 （二）学生评优
1.国家开放大学总部的评优项目：优秀毕业生 （1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？ （2）优秀毕业生的评审过程是什么？
（3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？（学校网站、海报、老师通知等）
（4）优秀毕业生案例展示。 2.开放大学各分部的评优项目 （1）整体介绍 （2）个别案例展示
优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。任务三 如何参加学生活动 （一）丰富多彩的学生活动 1. 国家开放大学总部的学生活动； 2. 国家开放大学分部的学生活动； （二）多样化的学生组织
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1. 学生会 2. 学生社团 3. 校友会；
任务四 如何寻求帮助 1．远程接待中心简介 2. 获取帮助的途径 （1）电话
（2）在线即时答疑系统 （3）短信 （4）电子邮件 （5）网上论坛 （6）其他 【教学要求】：
? 了解：开放教育学生事务服务及如何参与； ? 理解：国家开放大学的奖惩规定； ? 掌握：如何解决学习过程中的困难；
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