loading
课题： 第五单元 一、单元及课文容分析： 本单元有两篇课文和一个“习作”。课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。《搭船的鸟 》描写了小鸟的外形和捕鱼姿态、动作，；《金色的草地》 本课作者记叙了蒲公英在一天之不同时间的变化。 本次习作例文是《我家的小狗》《我爱故乡的梅》，阅读和分析作者描写小狗、梅的方法。重点是通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。 二、学情分析： 三年级的学生有丰富的想象力，但语言表达能力和观察能力还需要不断地提高，教学时教师要着眼于激发学生的想象。教师要在文本与学生能力之间架设桥梁，使学生能够完整地进行语言表达，培养学生口头表达的能力。另外，学生年龄小，他们虽然明白上课的规矩，但难以做到，所以教师的课堂语言一定要生动，朗读的形式要多样，评价语言也要有趣味。 三、单元目标： 知识与技能： 1、掌握本单元要求会认、会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文容。 3、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。。 4、仔细观察，把观察所得写下来。 过程与方法： 1、学生反复诵读，展开想象理解课文，体验情感。 word格式版本
2、展开小组讨论，对课文的思想容及情感进行体验、交流。 3、引导学生学习课外读物，扩大学生的阅读量。 情感态度与价值观： 感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 四、单元重难点： 1、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。。 2、仔细观察，把观察所得写下来。 3、引导学生学习课外读物，扩大学生的阅读量。 4、感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情 五、教法与学法： 在本单元教学中，教师应鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，联系生活实际，培养主动学习的习惯。学生通过朗读，并在教师讲解的基础上，体会作者对大自然的细致观察，感悟人与自然的和谐共处。 六、课时安排： 本单元预计用5个课时安排教学。 word格式版本
课题 课型 新授课 知识与技能: 15、搭船的鸟 正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 教学目标 过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观: 认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。 教学重、难点 感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 教法:情景教学法、引导法。 学法:自读自悟、体验法、合作探究法。 课件、生字卡片 2课时 第一课时 正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 教学容及教师活动 一、情境导入。 1．师：你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟？(谈感受) 2．师出示“搭船”一词，问：你搭过谁的车或船？去过哪里？(生讲)师：一次，一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么想的呢？让我们快去word格式版本
教法与学法 教学准备 课时安排 教学设计 课时目标