loading高中校园文化建设改良方案
高中校园文化建设改良方案 在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职员工是校园文化的主导者，校长是校园文化的倡导者和总设计师。校园文化创立的根底在于人，存在的关键在于人，开展的根本也在于人。
学校要坚持文化育人，坚持文化主导，坚持文化自觉，坚持文化沟通，充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育，努力形成全员参与，群策群力，齐抓共管的良好气氛，使以校园为纽带的各教育要素全面、自由、协调、整体优化和可持续开展，使学校教育各子系统及各要素之间协调运转，使学校、家庭、社会形成教育合力，使学生、教师、学校都得到开展，全体师生共同构筑学校的精神家园，打造学校的精神长城，形成和衷共济、内和外顺，协调开展的和谐校园。
一、指导思想。全面贯彻教育方针，不断深化课程 ，以中华民族的优良传统和 价值观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力二中、实力二中、魅力二中、特色二中、美丽二中”为开展目标，表达我校“以人为本，全面育人，提高质量，开展特色”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续开展奠定根底。
二、改良目标。校园文化建设是非常复杂的任重而道远的系统工程，主要从以下几个方面进行： X.校园精神文化建设。校园精神是校园文化的核心和灵魂，是对学校传统的继承和开展，通过校训、校歌、校风、教风、学风、校徽、校报、校刊、校树、校花等表现出来。校园精神文化也是校园文化建设的所要营造的最高目标。它包括校园历史传统和被校园大多数人认同和遵循的共同的办学理念、思想观念、价值追求等群体意识，是一所学校经过 积淀形成的深层次的有特色的文化，它对学校的开展能够起到引领作用。其精神内涵包括宽容诚信、谦虚博学、求真务实、民zhu创新等。
确立学校的校训、校风、教风、学风，予以最精炼的归纳，并彰显在醒目位置，并不断向学生解读其内涵。可采取编写名校友事迹、采编 和优生风貌、建立校史陈列室、荣誉室、建设走廊校道文化、办校刊校报、建设校园电台、电视台及校园网等等方式，不断强化校风、教风、学风的宣传。
开展校徽、校旗等标志设计征集和最正确评奖活动。在师生中开展“X县二中学校文化建设”征文评奖活动，征文范围主要包括现代学校文化建设的理论研究、经验总结、规划与设想、办学理念和校训、校歌、校徽介绍、案例与叙事。优秀文稿将收入《X县二中学校园文化建设成果集锦》。
通过创作校歌、班歌、设计新颖独特的校旗、班旗、社团团旗和徽标、学校标志设计等形式，让师生耳濡目染，受到校风精神的熏陶、鼓励。同时评选最正确校徽、校歌和最正确校旗等评选活动，逐步完成校歌、校徽、校旗的标志设计和校风建设。一个富有特色的校徽和校旗是一所学校的重要标志，校徽可广泛用于学校建筑、校刊校报、学校 、学生校服、学校办公用具用品等方面，可由学校先行征集初步构思，再请有关专家进行修改设计，最后审定。
定期邀请优秀毕业生和其他优秀人士到校作报告，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和同心力。校花、校树，待学校进行绿化规划时商定。创办学校校刊《穿洞风》。先设立校刊室，选定主编和工作人员人选，核定工作量，拟出方案，开始办刊。创立校园 ，我校已经初步具备了建立 的条件，应该经过会议讨论，形成决议，明确负责人，拟定方案，即行创办，不能等待。
X.校园物质文化建设。物质文化即校园环境，是直观性文化，是校园文化的根底，包括学校布局、建筑风格、建筑色彩、绿化美化、标志设计等，它积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义，影响着学生态度、情感和价值观的形成。学校要按照标准要求和美的规律建设校园文化的各种物质载体，使整个校园洋溢着高雅、和谐、 的气息，从而提高校园文化生活的品位。