loading高职院校新生适应问题的心理干预研究
摘要：我国的高等职业教育是我国高等教育中一个重要分支，高
职新生作为一个特殊的大学生群体，从高中进入高职院校，人际环境、学习环境、生活环境与中学发生了明显地改变。本文通过分析高职新生适应中存在的问题，剖析产生问题的主要原因，探索有效的特定的心理干预对策，以增强高职院校新生适应过程中心理健康教育的针对性和实效性，为高职大学生的心理健康发展提供有力的依据和支持。
关键词：高职院校；新生适应；心理干预
一、 概述 1、综述适应现状
2O世纪8O年代起，我国相继建立“职业大学”，随后迅速发展壮大，高等职业教育已成为我国高等教育中一个重要分支，为我国的经济建设培养了大批专门人才。高职学生做为一个特殊的大学生群体，从高中进入高职院校，由于社会竟争的加剧，生活节奏的加快，环境的变化，以及来自身心发育等方面的心理困惑与不平衡，使许多学生入校后产生了一系列适应问题。 据 报道
为了解高职学生入校适应现状，笔者从本校以及另一所高职院校新生中采取问卷调查的形式分析得出一系列适应问题，然后有的放矢，
采取一系列心理干预措施进行教育，取得了一定成效。
问卷设计思路
第一次的数据及适应性问题 对我院205名新生的调查结果如下: 人际关系不适应的 人，占 % 环境不适应的 人，占 % 学习不适应的 人，占 % 其他 人，%
对商职41名新生的调查结果如下： 人际关系不适应的 人，占 % 环境不适应的 人，占 % 学习不适应的 人，占 % 其他 人，%
由以上调查分析得出：高职新生中普遍存在着不适应，其中在人际关系、环境及学习方面的不适应尤为突出。
为了进一步调查新生的心理健康状况，笔者发放了UPI问卷，随机抽取55名新生进行测试。
测试结果如下:
类别 时间 2011.12 第一类 人数 % 6 第二类 人数 16 % 29 第三类 人数 36 % 65 总人数 55 3 从以上的调查结果分析得出，大部分新生心理健康状况良好，
但是有近30%同学有一定的心理问题，有要解决。
6%的同学心理问题需