loading第七单元复习要点
一、复习课文
1、《“红领巾”真好》这首清新动人的小诗，紧紧围绕（“爱鸟、护鸟”）这个主题，向我们描写了“红领巾”安放鸟巢的爱心和林中小鸟的活泼可爱、赞扬了“红领巾”（保护鸟类）、（与大自然和谐相处）的美好品质。
2、《清澈的湖水》讲了在清澈的湖水面前，小洁和另一个孩子的不同表现，告诉我们景色美更要（行为美），只有大家都来行动，我们才能拥有美好的环境。
3、《浅水洼里的小鱼》通过“我”的所见所闻，讲了一个小男孩用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起扔回大海的故事，呼唤人们要（关爱生命）、（保护弱小）。小男孩的行为令人肃然起敬，他不是只凭一时的好奇，而是在执著地、尽力地完成一项使命。
4、《父亲和鸟》通过“我”的回忆，描写了父亲通过（看动静）、（闻气味）清楚地知道鸟儿的活动情况的事。“父亲”简直就是鸟的“知音”。表现了父亲（对鸟）、（对自然的关爱）。本文没有直接写父亲怎样保护鸟，而是通过写父亲对鸟的深入了解来表现。
二、背诵
背诵：《“红领巾”真好》全文
《清澈的湖水》自己喜欢的部分
三、听写
羽毛 领导 捉虫 理由 活跃 蹦跳 灵活 早晨 失去 感觉 扔掉 眼睛 纸张 船长 长久 在乎 至于 死板 弯腰 捡起 米粒 被子 并且 夜晚 喜好 重点 味道 轻松 时刻 群众
四、比较组词
羽（羽毛） 领（领导） 捉（捉弄） 理（理由） 习（学习） 邻（邻居） 提（提问） 里（里面） 跃（跳跃） 蹦（蹦跳） 灵（灵活） 晨（早晨） 路（路边） 崩（崩塌） 玲（玲珑） 辰（时辰） 失（失去） 觉（感觉） 扔（扔掉） 掉（丢掉） 夫（功夫） 学（学校） 奶（牛奶） 桌（桌椅） 眼（眼睛） 睛（目不转睛） 纸（纸张） 船（船长） 跟（跟前） 晴（晴朗） 低（低落） 般（一般） 久（长久） 乎（在乎） 至（至于） 腰（弯腰） 欠（亏欠） 呼（招呼） 致（细致） 要（要求） 捡（捡起） 粒（米粒） 被（棉被） 并（并且） 检（检查） 位（位置） 坡（山坡） 关（关心） 重（重要） 轻（轻松） 刻（刻苦） 群（群众） 童（儿童） 经（经常） 该（应该） 样（榜样）
五、多音字
la（快乐） sǎn（散文） zh?ng（重要） zhōng（中心） yua（音乐） sàn（散步） ch?ng（重来） zh?ng（看中）
六、填空
1、填入合适的动词
（唱）歌 （梳）羽毛 （捕捉）害虫 （吃）面包 （弯）腰 2、填入合适的修饰词
（可爱的）小鸟 （蓬松的）羽毛 （机灵的）小鸟 （翠绿的）树苗 （崭新的）木牌 （白色的）浪花 （长长的）波纹 （美丽的）景象 （清澈的）湖水 （紧紧的地）攥着 （用力地）扔 （雾蒙蒙的）树林 （不停地）捡 （飞快地）跑 （展翅欲飞地）雄鹰
七、近义词
扔——丢 快乐——快活 爱护——保护 机灵——机智 入神——入迷 变幻——变化 发现——发觉 蒸干——晒干 也许——大概 奇怪——惊奇
八、反义词
白——黑 亮——暗 慢——快 浓——淡 轻——重 活跃——沉闷 机灵——笨拙 崭新——陈旧 喜欢——讨厌 爱护——损坏 许多——稀少 热腾腾——冷冰冰
九、量词
一（只）游船 一（道）波纹 一（只）青蛙 一（面）镜子 一（条）小鱼 一（个）小孩 一（根）树枝 一（只）雄鹰 一（片）树林
十、特殊词语
AABB式：上上下下 蹦蹦跳跳 含反义词的：飞来飞去 ABB式：朴棱棱
十一、仿写造句
1、“红领巾”真好！（仿写感叹句）
2、那块山石像一只青蛙。（仿写比喻句） 3、我奇怪地问：“为什么？”（造句） ．．
十二、拓展
1、描写石头的形状
像青蛙，像雄鹰，像兔子，像乌龟 2、描写鸟的诗句
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。