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扩写专题训练
在小学中，扩句时一种常见的语文基础题，是一种“给材料作文”。它是把一段话，或一篇较短，内容较概括的文章，扩展成篇幅较长、内容丰富的文章。扩写是一种作文能力的训练方式。“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心抓住重点，展开想象，进行作文。
扩句与缩句相反。扩句是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”，句式如下：
1、( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词
2、 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< >
如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。”
扩句的步骤可以分为以下四步：
(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写 (2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。 (3)按要求扩写句子。
(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
扩写训练
一、 扩写句子
1
例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
1、天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
_____________________________________________ 2、西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）
_____________________________________________ 例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 1、鸭子游过来。
_____________________________________________ 2、孩子数星星。
_____________________________________________ 3、教室里摆着课桌椅。
_____________________________________________
练习
（1）在横线内填入适当的词语，使句子变更生动。
例：______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
2
① ___________春风__________吹遍________________大地。 ② ____________山村里____________闪烁着____________灯光。
③__________周总理__________关怀着__________战士。 （2）把句子补充更加形象生动。
例句：太阳升起来了。
答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”
练习1、上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。 __________________________________________________ 练习2、老师走进教室。
__________________________________________________ 二、扩句成段
例：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心。 扩写：
一个成功的人，必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功。而自信心则是向上的原动力， 有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。
【材料】我们校园一年四季都是绿的。春天是一片生机勃勃的嫩绿，夏天是一片浓缘，秋天绿得深沉，冬天绿得集中，好一个绿色世界啊。 【要求】 A.把上面一段话扩写成300字左右的文章；
B.具体描写四季之绿的形态特点，题目自拟。
例：晚饭后，赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。
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