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2019 年 2 月
浅谈农村青年教师的培训策略研究
胡 玲
（振兴区教师进修学校 辽宁丹东 118000）
摘 要：青年教师是教育事业发展的希望和未来，重视和加强青年教师的培养，是农村学校可持续发展的重要任务。本文拟从“岗前培训、岗位培训、岗位实践”三个培训层面，就提升农村青年教师培训的策略作简要的分析和探讨。
关键词：青年教师 岗位培训 研修策略
近年来，随着我国教育事业发展和人才强校战略思想的不断深入，越来越多的青年教师步入农村学校，为教师队伍输入了新鲜血液，并逐步成为农村学校教师的中坚力量。几年的培训实践，我们深知重视青年教师的培养和提高，要从新聘教师岗位培训开始，采取青年教师培养“三步走”方案，“集中培训、跟岗实践、返岗实战”三个层面相结合，保证在3年的培训周期内，实现新教师“一年入门、两年合格、三年发展”的专业培养目标。
一、扎实岗前培训，打好“入门关”
“先培训，后上岗，不培训，不上岗”。岗前培训是青年教师任教前的职能培训，是青年教师转换角色、走向教学生涯所接受的一种基础性、专业性教育，对青年教师的成长和发展有着重要的指导意义。
1.基础理论教育
青年教师对开展教育教学工作缺乏系统的了解与认识，有必要对他们进行系统的“班主任篇、教学常规专题篇、教学基本素质篇、课堂教学篇”等内容的培训，使其尽快进入角色，以适应学校教学要求。
2.提升教学实践能力
通过课堂教学讲座等培训，把青年教师的理论知识具体运用于课堂教学中，并在解决教学实践活动的过程中，得到全方位、多角度的专业培训，从而提高课堂教学能力。
3.师德师风教育
师德是教师的职业道德，教师的灵魂，它不仅体现教师自身内涵和修养，也是对学生起到一种示范和教育。通过师德修养讲座、系列专题培训，使青年教师做到爱岗敬业，不断加强自身职业道德修养。
二、开展岗位培训，确保“合格关”
农村青年教师岗位培训的主要目的是提高中小学教师的整体素质，适应基础教育改革的需要，全面推进素质教育。因此，培养年轻教师树立现代教育观念，形成先进的教育理念，掌握科学的教学方法，是培养青年教师的重要内容。
1.主题岗位培训提实效
促进新教师的学习意识，增强新教师的责任心和使命感，从课堂教学、心理健康、科研小课题及教师应具有的基本功等进行系列专项培训。几年来，我校师训部对新招聘的近百名新教师分别开展了近20余次的岗位主题培训，让新教师从入门到合格，全面提升教师素养。
2.异地定校培训长见识
异地定校培训是青年教师培训方案内容之一，目的是加速新教师专业化成长，解决新教师在教育教学及班级管理中存在的问题，以最佳状态投入到教育教学工作中。通过异地学校的“课堂展示、经验介绍、社团活动”等内容，进行同步学科课堂教学观摩和课堂教学研讨活动，新教师在参与、倾听中感受到了课堂教学的多彩魅力，会由衷感悟，“成长没有捷径”，扎实走好每一步，积极钻研业务是成才的必经之路，“注重细节，养成习惯，形成品格”，才是我
178们教育人要追求的完美境界。
3.高校研修活动开视野
怎样充分打开青年教师的视野，让他们充分吸收更高层次的教育教学精髓，与省内外名校建立培训基地是一个非常好的方式。通过定期到名校参观学习，进一步拓宽学员的教育教学视野，取长补短，发展自我，通过“取百家之长”为逐步“走自己的路”打好基础。几年的时间，我校师训先后开展了四批“走出去”高效研修活动，70余位青年教师5天的学习旅程，在心理健康课上，得到灵魂的升华；在拓展活动中，增强了团队意识；在信息课堂上，得到了最前沿的信息交流体验；与教育专家面对面交流，全面提升了教学认知。
三、跟岗实践培训，迈入“胜任关”
要想使青年教师更快的提升教育教学水平，跟岗实践培训是必不可少的。我们采取了师徒结队，教研员听课指导、提供上课展示和参加比赛交流等平台，让新教师在岗位上快速进入角色，走上正轨。
1.师徒结对，薪火相传
“青蓝工程”活动为新老教师们搭建了相互学习，共同发展的平台。师徒结对携手共进，在学校教育教学深化的大舞台上，教学相长，互通有无，共同成长！“青蓝工程”活动启动，将有力发挥传、帮、带的作用，激励年青教师投身教研，促进教学相长，以实现专业迅速成长。
2.以赛促训，促其成长
增强青年教师岗位基本功练兵的积极性和主动性，以青年教师为主的基本功大赛不仅为青年教师搭建一个锻炼自我、展示风采的平台，让他们尽情发挥，以增强对自己工作的自信心和勇气，同时也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，加快了青年教师成长的步伐，让优秀青年教师脱颖而出。
3.搭建平台，精彩绽放
组织课堂教学技能竞赛活动，积极鼓励和引导青年教师参与，为教师构建锻炼提高的平台，这既为青年教师创造了展示自我的机会，同时也给青年教师施以了一定的压力和动力，在多重作用下，无论从哪个方面都要求他们必须去认真准备，认真研课，认真执教，认真参评，既促进了青年教师的快速成长，同时也使青年教师领略到了成功的喜悦。
千里之行，始于跬步；万里之船，成于罗盘。我们将遵循青年教师的成长规律，通过各种途径走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论、学科素养、实践与创新能力，努力建设一支富有活力和创新精神的农村青年教师队伍，相信不久的将来，他们将成为振兴我区城乡教育的主力军。
参考文献[1]李玉龙.一个教育媒体的雄心——《教师之友》编辑手记汇编[J].读写月报:新教育,2015(12):70-79.
[2]何克抗.关于《中小学教师教育技术能力标准》[J].电化教育研究,2005(4):37-40.