loading
五年级语文下学期课外阅读练习题及答案
新春佳节之际；妈妈买来了一幅画.我粗粗一看；这幅画并没有什么特别吸引人的地方.我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画；妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨；一边细细欣赏起来.
这是一幅国画；画的背景是巍峨挺拔的高山；被淡淡的烟云笼罩着；使群山若隐若现；令人格外神往.山坡下横插过来一株苍劲的松树；松树下是一对飞奔的骏马.奔在前头的是一匹枣红马；它浑身火红；仰天长嘶；红色的鬃毛高高飘起；全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员；一块一块地凸出来；显得十分健美有力.枣红马腾空而起；柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲.紧挨着枣红马旁边是一匹白马；从头到尾一片洁白.连一根杂毛也没有；像一团白云轻轻飘来；显得那么洒脱矫健；分明是一匹千里马.
我越看越着迷；似乎听到了它们“得得”的马蹄声；看到了他们身后卷起的阵阵尘土；仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.
这时；我猛然想起刚才的疑问；便跑去问妈妈.妈妈神秘地笑了；反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟；抢着说：“知道了；知道了；我属马；这年画上的马象征着我.您希望我努力学习；不怕挫折；永远向前飞奔；对吗？”妈妈满意地点点头.
啊！马儿；你知道这是妈妈对我殷切的期望；我决心要让它变成现实. 1．填空.
(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；主要画的是（ ）. (2)妈妈买这幅画的目的是（ ）.
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子.
3．用‖把文章分成3段；用简洁的语句写出文章的叙述顺序.
_________________________________________ 4．写出文章的中心思想.
_________________________________________ 5．给短文加标题.
（二）深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的；叶细花小；象牙色的花蕊吐着幽香；有一种水果般的甜沁.含笑不（以、已）艳丽著称；妙的是一缕沁香.
在井冈山深处；我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙；散发出弥天的清香气息；
1 / 12
这就是野生的深山含笑.
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人；（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光.和庭院含笑相比；倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄；笑得那么爽朗、欢畅.那是一种胜利的喜悦；似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的.
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人.他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们；我们也进了村.目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹；我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
1．把文中括号里有不合适的字划掉.（5分） 2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分） ________________________________________________ _________________________________________________ 3．在文中用曲线画出两个比喻句.（2分）
4．注意带点词语；结合题目写出文章最后一句话的意思.（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）
王若飞同志是一位无产阶级革命家.解放前；他因从事革命工作；被敌人逮捕了.在监狱里；他经常对难友们说：“敌人要摧残我们；我们一定要爱护自己的身体；我们是革命者；决不能向恶劣的环境屈服；要坚决斗争.”
王若飞同志的身体不好；为了坚持对敌斗争；他想方设法；利用各种条件锻炼身体.
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴.他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳.后来；他得了严重的风湿性关节炎；敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳.他就利用这个机会；躺在院子里让太阳晒全身；把皮肤晒得紫红紫红的.
冷水擦身；是王若飞锻炼身体的另一种方法.那时；反动派百般折磨政治犯；别说洗澡；就连喝的水也不供给.但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员；他偷偷地给王若飞买了几只大碗；王若飞同志每天用它盛冷水；用毛巾蘸着擦身；擦到全身发红为止.
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法；叫做“室内体操”.体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作.不管三九天；还是三伏天；他都坚持锻炼.
一次；一个难友问王若飞：“我有一事不明白；你骂**；骂蒋介石；天不怕；地不怕；真是好汉.可是；你坐在牢房里；还天天做操；又好像很爱护自己的身体；这究竟是怎么回事？”
2 / 12
王若飞同志说：“我不怕死；是因为敌人害怕我们的真理；我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体；是因为有了健康的身体；才能更有力地保卫真理.我生为真理生；死为真理死；除了真理；没有我自己的东西.”
1．文中“豁然开朗”的意思是：（ ）. 2．王若飞狱中锻炼方法有（ ）、（ ）、（ ）. 3．归纳文章的中心思想.
4．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ ）.
5．第7自然段是王若飞说的话；分号前后两部分是（ ）关系. 6．给短文拟个题目；写在文前的横线上.
（四）
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰；迎面是圆形的喷水池；池中有一座假山.
假山上有崎岖小路；有悬崖峭壁；有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭.假山上还有四个小喷水管；欢乐地喷着水花.秋风阵阵；水花随风飘洒而下；迷迷蒙蒙；像是给假山罩上一层薄薄的轻纱；景色迷人；就像仙境一般.
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛；自由自在；有时潜入水草中；有时浮游到水面上；好像在听我们快乐的歌声.池中的水竹倒映水中；和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画.围绕着喷水池种满了奇花异草；凤尾花扬起脸蛋；它的脸颊似火一样红；像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花；在祝贺我们祖国繁荣昌盛；发达兴旺.
在喷水池的四周；有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等.这些绿树、红花映衬着假山喷泉；真是美丽极了.
1．在文中找出一个拟人句；并写下来. 2．解释下面的词语. 崎岖： 玲珑：
3．概括第三自然段的段意. 4．回答问题：
（1）本文是按什么顺序写的？
（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？
3 / 12
（一）参考答案：
1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力；腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马. (2)希望“我”努力学习；不怕挫折；永远向前飞奔. 2．联想（第3小节）； 3．第一段（第1—2小节） 第二段（第3—4小节）、
第三段（第5小节）；
文章先写国画的美丽；再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望；最后写了“我”的决心. 4．反映了妈妈关心下一代的成长；希望“我”努力学习；不怕挫折；永远向前飞奔. 5．一幅画
（二）参考答案：
1．己；佩；竞；向；撤；
2．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息.野生含笑与庭院含笑相比；倒像是临风挺立的巾帼英雄.
3、深山含笑散发着弥天的清香气息；像临风挺立的巾帼英雄.
5．深山含笑像一个绝世佳人；像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹；但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年.）
（三）参考答案：
1．因王若飞道理讲得透；所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性. 2．日光浴、冷水擦身、室内体操；
3．赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服；坚持斗争的精神. 4．总分关系；5．并列关系；6．狱中锻炼）
（四）参考答案：
（1．围绕着喷水池种满了奇花异草；凤尾花扬起脸蛋；它的脸颊似火一样红；像是在热情地欢迎我们.2．崎岖：形容山路不平.精致：精巧细致.玲珑：精巧细致.映衬：映照；衬托.3．第一段：登上半山腰；看到了喷水池.第二段：池中的假山景色迷人.第三段：喷水池中的景物.第四段：喷水池的四周.4．（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的.（2）详写了喷水池和池中的假山；略写了喷水池的四周.好处：详略得当；突出重点；更好地表达中心思想.）
4 / 12
一、阅读下面的文章后；完成作业.
到底还剩几只鸟
你喜欢“脑筋急转弯”吗？“脑筋急转弯”有标准答案吗？你怀疑过书本、老师的标准答案吗？读了本文；你会知道；同一个问题；换一个角度；就会有不同的答案；解决问题的方法、途径有多种多样.
有一回；我（代、带）学生（坐、座）车到（踪、综）合实践基地——“绿野村”.车上有两个活泼好动的男生（提、题）议玩“脑筋急转弯”.
他们先出题□题目是□学生证掉了怎么办□我说□那就做一个嘛□错了□掉了捡起来不就好了□
然后换我出题；想起我在10岁时；被问过一个脑（lǎo、 nǎo）筋急转（zhuǎn 、
zhuàn）弯的问题；那时被大家嘲笑了一番；现在我可以问学生了.“树上有10只鸟；猎人开枪打中（zhōnɡ zhònɡ）一只；还剩（chènɡ 、 shènɡ）几只？”“当然一——只——也——没——有！”
这真是说到我心里的痛.我当时回答还剩9只；大家都笑我太笨了.答案应该是：另外9只听到枪声就都飞走了.尽管我认为有可能有耳聋的鸟；但是没人理我.
如今我的学生比我当年聪明.可为何思维也如此单一？为什么“脑筋急转弯”有标准答案？如果有标准答案；还能称为脑筋急转弯吗？孩子的创造力与幽默让我担忧啊！
于是；我说：“我没错；可以还剩下9只.因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它；他们舍不得飞走；都留下来直到它的葬礼完了才走.”
经我这么一说；学生思路大开；争先恐后地说出自己的答案.
“树上还有8只；因为有一只是聋子；听不见枪声.”
“树上还有1只；因为打中的一只刚好挂在树丫上了.”
“树上还有15只；因为那10只鸟原来是一个和睦的家庭.被打中的是鸟爸爸；当全家正在悲痛时；来了6只鸟声称是鸟爸爸的骨肉；要来分遗产.”
5 / 12