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基于OBE理念的电路原理课程教学探索与实践
作者：刘萍 方向前
来源：《中国教育技术装备》2019年第12期
摘 ;要 针对电路原理课程教学中出现的问题，贯彻OBE教育理念，对教学方法改革进行探讨。教师积极导学，采用启发式教学，利用慕课辅助教学，形成学生为主体、教师为主导的教学方式。这些措施可提高课程教学质量，培养学生的自主学习能力，为培养符合OBE理念的高素质人才提供有力支持。
关键词 电路原理;OBE;启发式教学;慕课 中图分类号：G642.3 ; ;文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2019）12-0083-03
Exploration and Practice of Circuit Principle Course Teaching based on OBE Concept//LIU Ping， FANG Xiangqian， WANG Jie， CHAI Xuzhao， MA Yanxia
Abstract Aiming at the problems in the teaching process of Circuit Principle， the OBE education idea is carried out and the teaching method reform of the course is explored. Teachers actively guide students by using heuristic teaching and MOOCs， which forms a stu- dent-centered， teacher-led teaching method. These measures improve
the teaching quality， cultivate students’ independent learning ability， and provide strong support for the cultivation of high-quality talents in line with the concept of OBE. Key words circuit principle; OBE; ;heuristic teaching; MOOCs 1 引言
电路原理课程是中原工学院电气工程及其自动化、电子信息工程、自动化、通信工程、测控技术与仪器等专业本科生学习的第一门专业基础课。该课程理论严密，逻辑性强，有广阔的工程背景，是电类专业学生知识结构的重要构成部分[1]。学生在学习后续专业课时，都要以电路原理课程讲授的基本概念、基本理论、基本分析方法进行。因此，电路原理课程教学质量的好坏直接影响了学生的培养质量。