loading2015四年级数学下册第六单元数据的表示和分析教案（新北
师大版）
第六单元 数据的表示和分析
一、学情分析
二、教学内容
本单元的教学内容主要由两部分组成：一部分是简单的数据整理和分析，另一部分是求平均数。 三．教学目标 知识与技能
1、通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。
2、通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；能根据数据画折线图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。
3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单求平均数的方法，有运用平均数解决问题的意识。 过程与方法
经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中
的应用。 情感态度与价值观
理解数学与生活的密切联系，培养学生观察、分析、判断、收集信息的能力。 四．教学重点：
1体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。
2 了解折线统计图的特点，能根据数据画折线图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。
3、理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。 五．教学难点
1 把生活中的一些数据绘制成条形统计图或折线统计图。 2根据折线统计图上的信息进行简单的预测。 3、灵活运用平均数的知识解决简单的实际问题 六．教学时安排： 生日 1时 栽蒜苗（一） 1时 栽蒜苗（二） 2时 平均数 1时
年级四年级科目数学节第六单元 主备人孙艳成员庞艳芳、王红霞、胥艳平
题生日
教学内容教材83---84页内容。 教学目标:知识与技能
结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。 过程与方法
根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。 情感态度与价值观
学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。 教学重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。 教学难点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。 教学 准备：教师 学生彩笔、直尺 预习
准备：记录爸爸、妈妈和自己的生日，并能说出在什么季节？ 教 师 活 动学 生 活 动个案 一、激趣促学
1说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？ 2怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？ 二、玩中学 1．说一说。
说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？ 2．分一分。 四季是怎样划分的？ （1）小组讨论。
（2）全班交流，汇报讨论结果。 3．调查。
（4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？ 4．涂一涂。
在统计表格中涂色，整理数据。 ．说一说。
（1）哪个季节过生日的同学最多？ （2）夏季和冬季过生日的同学有几名？ 三、实践应用
我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？（出示书、布娃娃、果冻、鲜花） 怎样才能知道大家的意见呢？ 1调查、记录 2汇报、交流
四、师生小结、后延伸。
这节你有什么收获？明确自己的生日在什么季节是学习的前提，然后提出问题。