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《马的世界——综合性学习》教学设计
执教：孙成禹
教学目标：1、了解马的文化及知识。
2、培养学生口语表达能力。
教学过程：
导入：谜语导入。 一、图片欣赏
二、了解马的知识（学生自主预习，查找资料，了解马，课堂交流。） 1、马的进化过程（视频） 2、汉字中的马
早期甲骨文、晚期甲骨文、大篆、金文（铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文）、小篆、隶书、楷书、草书、行书。 3、马文化 （1）姓氏文化
在中国传统的十二生肖中排名第七位。中国人有姓马的。马姓是常见的姓氏之一。除了汉族以外，其他少数民族也有不少姓马的。马姓是回族的大姓之一。云南回族几乎清一色地姓马。
（2）文学作品中的马 如：《天净沙·秋思》 （3）名胜古迹中的马 如：昭陵六骏 三、知识竞赛
规则：男生一组，女生一组。得分最高的小组获胜。必答题部分全部做答。选答题部分：得分最高的小组具有优先选择权。答对加分，打错不扣分。抢答题：题目出现后，最先举手的同学答题。答对加分，打错扣分。 （一）一马当先之必答题：
1、1 、请在1分钟内写出10个以马为偏旁的字。（写一个2分，满分20分，错一个扣2分。）
2、2、请在1分钟内写出5个含“马”字的成语。（写一个2分，满分10分，错一个扣2分。） 3、3、请在2分钟内写出4条含“马”字的谚语。（写一条5分，满分20分） （二）快马加鞭之选答题： 歇后语对对碰：
（1）马鞍套在驴背上—对不上号 （2）马背上打电话——奇（骑）闻 （3）马儿伸腿——出题（蹄） （4）马散笼头——自由自在 （5）矮子骑大马---上下为难 （6）马尾巴栓豆腐---提不起来 （7）马戏团的猴子---随人耍 ( 8 )马嚼子戴一牛嘴上---胡来 （三）抢答题 1、成语猜猜看
（1）一马当先：作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。 （2）千军万马：形容士兵众多，声势壮大。 （3）天马行空：比喻才思豪放飘逸。
（4）犬马之劳：谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。 2、宝马陪名将 （5）连线题：
刘备 乌骓马 关羽 的卢马 项羽 雪夜狮子照 赵云 赤兔马 （6）选择题
下列选项中不是曹操的坐骑的一项是（ D ） A、爪黄飞电 B、绝影 C、大宛马
D、卷毛狮子兽 3、群马故事会
请在3分钟内讲述一个与马有关的历史人物或历史故事。（讲述完整加8分，生动形象加10分。）
四、龙马精神谈感受
发挥你的想像，假如你是一匹马，你愿意（希望）做一匹怎样的马？