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汉语拼音 1、a o e 教学设计（一年级 第一课） 教学目标：
1、学会 三个单韵母a o e，能读准音、认清形，正确书写。
2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e 的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e 的笔顺，正确使用四线格。 教学重点：
1、读准a o e 三个单韵母的音。 2、认清a o e 三个单韵母的形。
3、掌握o e的发音，学会a o e的四声并能读出带调韵母的音，尤其要读准第二声和第三声。 教学课时：两课时 第一课时
教学目标：学习字母“a o e”的读音，笔顺及书写格式 教具：拼音卡纸、挂图 教学过程：一、谈话激趣
同学们：今天老师好高兴，能和大家一起学习，是一件快乐的事。你们都会写自己的名字吗？会写别的小朋友的名字吗？那么，我们要会写别人的名字和认识许许多多的字，就要学会汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字，学习普通话、读书，是我们学习的好助手。下面我们就开始学习吧。（板书：pīn yīn） 拼 音 二、学习“a”的发音和形 创设情境：
春天的一个早上，太阳公公还没爬上山坡，小姑娘就站在小溪边唱起歌。同学们，你们看出小姑娘在唱什么吗？如果看不出，自己可以试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？ 指导小姑娘发的音就是字母“a”，发音时要张大嘴巴，读得响亮些。
认真观察图上小姑娘的头形和头后梳着的小辫子。小女该的哪个部位和“a”的形状有联系。 教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张开嘴巴“a a a” 出示“a”卡片：你还有什么办法可以记住“a” 三、学习“o”的发音和形
再看看这美丽的村庄，一只大公鸡听到歌声也跟着唱起来，大公鸡会唱什么呢？想一想，学一学
指导公鸡的啼叫声就是字母“o”，发音时，嘴张圆，舌头后缩，舌面后部隆起。
认真观察字母“o”的形状同图上什么地方很像？教儿歌：太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆“o o o个“o”这像什么？怎么记住“o”的字形。 四、学习字母“e”
图中，小姑娘和公鸡的歌唱引来了大白鹅，大白鹅伴随着优美的歌声，它在水中翩翩起舞，一回头发现了自己在小溪中的倒影，不由自主地唱起歌，猜一猜是怎样唱歌的？试一试。 指导读时嘴是扁的，嘴巴向两边拉，露出牙齿。 指出“鹅”的音平读就是“e”
认真观察，卡片上的“e”像图上的哪一部分。 教儿歌：水中倒影一只鹅（e），嘴巴扁扁“e e e
这可以怎么记“e”的字形？平常生活中有没有这样的符号呢？ 五、认识汉语拼音本的四线三格，指导写字母 1.汉语拼音本的四线三格
第一线 _______________
第二线 _______________上格
第三线 _______________中格
第四线 _______________下格 2.指导写字母a
1）a占中格，先写左半圆“c”，再写竖右弯“?”，两笔写成，边写边念下面的儿歌：“先写左半圆，竖弯在右边。”
2）练习，学生在教师指导下边念儿歌边书空，要反复几遍，再学“a”在四线三格的占位。 3.指导写字母o
1）o占中格，“o”的笔顺是从左上起笔一笔写成。
2）学生学写 4个字母，仍然是要书空，观察占位，最后才是抄写。 4.指导写字母e
1）观察“e”在四线格的位置。
2）老师讲演笔顺并板演，“e”的笔顺是一笔连写，先内后外占中格，一定在从中格的中间起笔。
3）学生学写2 ? 4个字母，还要书空，观察占位，最后才是起笔。 六、趣味练习，巩固新知 1、“我会读”看板书练读。 2、“拍手歌”师范读生跟读。 七、归纳总结。
今天认识3个字母朋友，它们还有一个名字叫做韵母，也叫单韵母。 八、板书
Pīn yīn
汉语 拼 音 a o e