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部编人教版四年级下册语文：第一单元知识点总结
一、易混的多音字。
bō（剥削） xīng（兴奋） guān（鸡冠） 剥 兴 冠 bāo（剥花生） xìng（高兴） guàn（冠军） Shuài（率领） jié（慰藉） hé（和平） 率 藉 和 lǜ（效率） jí（狼藉） hè（应和） 二、易读错的字。
锄豆(chú) 朴素(pǔ sù) 捣衣(dǎo) 一瞥(piē) 绮丽（qǐ）谈心(tá．．．．．．．n) 三、字形。 1.形近字
宿(住宿) 碟(碟子) 璃(玻璃) 蔬（蔬菜） 赖(无赖） 缩(缩小) 蝶(蝴蝶) 篱(篱笆) 疏（稀疏） 懒(懒惰) 沟（天沟） 遵（遵守） 风（大风） 耸（耸立） 会（开会） 构（结构） 蹲（蹲下） 凤（凤凰） 茸（茸毛） 绘（描绘） 骑（骑马） 泯（泯灭） 说（说话） 摊（摆摊） 帐（帐篷） 寄（邮寄） 眠（睡眠） 锐（锐利） 滩（沙滩） 账（账单） 2.听写词语。
徐公店 杂兴 蜻蜒 茅檐 翁媪 篱落 剥莲蓬 屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 照例 率领 觅食 踏步 倘若 和谐 催眠曲 慰藉 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂 天高地阔 四、词语积累。
1.近义词
朴素——朴实 和谐——协调 辛苦——辛劳 照例——照旧 率领——带领 装饰——点缀 活跃——活泼 绮丽——艳丽 2.反义词
朴素——华丽 辛苦——安逸 独特——平凡 甜蜜——苦涩 真实——虚假 活跃——呆板 复杂——简单 明洁——暗淡 纤细——粗壮 镜利——退纯 五、课文理解。
1.《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
《四时田园杂兴(其二十五)》写了初夏、晚春江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
《清平乐·村居》从作者对农村清闲秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。
2.《乡下人家》按照房前屋后的(空间顺序)和春夏秋三季、白天傍晚夜间的(时间顺序)交又描写，展现了乡下人家(朴实、自然、和谐，充满诗意)的乡村生活。
3.《天窗》通过描写乡下人在屋顶上开个小方洞，装块玻璃成了天窗，变成孩子们唯
一的慰藉，表达了孩子们对大自然奥秘的(好奇与向往)，表现了孩子们丰富的(想象力和创造力)。
4.《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言描写了阳春三月春水滋润大地、催生万物的美丽景色，抒发了作者对大自然的
热爱、赞美之情。
一、阅读理解
1．阅读短文，完成练习
太 阳 路
小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶，太阳是住在什么地方呀？” “是住在金山上的吧。” “去太阳上有路吗？” “当然有的。” “啊，那怎么个走呀？”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”
奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：苗儿不是正在路上走着吗？这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！ 奶奶问我们：“这路怎么样呢？”