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阅读方法 怎样概括主题思想
什么最美
太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯那里，回答“什么最美”这道题。 小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，骄傲地说：“世上最美的是颜色。” 小燕子模仿各种鸟儿的歌唱，动情地说：“世上最美的是声音。”
小鹿低下头，羞怯地说：“我只顾去救兔子救刺猬，没顾得去找最美的。” 大象伯伯听了，一把搂住小鹿，和蔼地说：“孩子，只有你找到最美的……” 是啊，颜色的美会消褪，声音的美会消逝，而只有具备一颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美
用“内容借助法”概括这篇小段文的主要内容：
老师的教诲
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，我由于连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时，我们正在玩游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
用“要素串联法”概述文章主题思想：
鄱阳湖
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味
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道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊!
啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！
1.文章结构是 。
2.用波浪线画出第二、三自然段的中心句。
3.给文章分段，然后用“段意合并法”概括主要内容：
王羲之
东晋大书法家王羲之，一千多年来，一直被人们奉为学习书法的楷模，还被人们尊称为“书圣”。他是如何获得成功的呢？
他七岁就跟父亲学书法，并受教于著名书法家卫夫人。十二岁在父亲的枕头中发现书法秘著《笔论》，他如获至宝，偷偷阅读。王羲之的父亲王旷发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥的意思，不让他看。王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等我长大了再学，恐怕就太迟了，希望父亲早些教我。”王旷听了很为他的好学精神感动，就将《笔论》讲授给他听，使王羲之受到了很大教益。
传说王羲之少年时代，学了一段时间，为自己停滞不前十分苦恼，而且表现得心灰意懒，越来越提不起神。一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便到外边散步，他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿鸣叫得十分好听。由于迷于游览，忘了返家，傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找东西吃，他来到一户农家说明来意。主人是位瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火、和面、抹油……转眼功夫，将饼子摆满一锅，而且十几个饼子，大小一样，一个挨一个，没有一个重叠或挤压，王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已，他好奇地问她，如何练出这等功夫，瞎眼婆婆笑答：“没啥窍门，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。
1.“茅塞顿开”意思是： 。 我是用 的方法解释这个词语的。
用“ ”画出文中表现王羲之“茅塞顿开”的句子。
2.用“问题概述法”总结文章主要内容：
3.如果让你从揭示文章主题思想的角度命题，本文还可以取名为 。
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怀远石榴
怀远县自唐代起就开始种植石榴，栽种石榴的历史悠久。
初夏，石榴开花了，花呈现出橙红色和黄白色，并泛着青翠的光泽，像一个个小喇叭，仰天奏出欢快的乐章。秋天，石榴的果实成熟了，圆圆的，像典雅的花瓶，又像皇冠，异常美丽，看了令人陶醉。
怀远石榴为我国五大名贵石榴品种之一，怀远的玉石籽石榴名列榜首。怀远的石榴有十多个品种：除了有驰名中外的玉石籽和玛瑙籽，还有果大而美的大笨子、二笨子和青皮，色彩鲜艳的粉皮、火葫芦和美人蕉等。这些品种里，分开白花的和开红花的两大类。白石榴的花和果实都是白色的；红花品种里有观赏品种和食用品种两类：观赏品种有千层石榴——花大、花瓣多。看石榴——矮小适于盆栽，又叫海石榴；食用品种中又分粉皮和青皮两类，属于粉皮类的有粉皮、青粉皮、火葫芦、美人蕉四个品种，它们的果皮鲜艳，成熟早。属于青皮类的有玉石籽、玛瑙籽、大笨子、二笨子、青皮、薄皮糙等，它们的果皮颜色青淡，成熟较晚，但是皮质优良。
怀远石榴营养丰富，含水分约75%，含糖量15%，含粗纤维素2.5%。石榴汁中含的维生素C比苹果高出近两倍，石榴中也含有少量蛋白质和脂肪。石榴还可用于中药，滋补身体、止渴生津、有助消化。石榴的皮可以治疗痢疾，叶子可以治疗眼病，白石榴对治疗糖尿病也有一定的疗效。
怀远石榴还有一定的经济价值。石榴可以制成饮料，加工成果汁、果酒等。怀远县生产的石榴酒为世界首创，在1998年国际食品博展会上获得过金奖。 为什么怀远的石榴能誉满天下呢？原来，怀远县地处亚热带和暖温带的过渡带，不论是气温、日照、热量、降水等都适于石榴生长，加上石榴的适应性和生命力都很强，所以在沙滩、丘陵、庭院、田间地头都可以栽种。 近年来，怀远石榴远销海外，在国际上享誉盛名。
1、文章写了什么？
2、文章从 个方面来介绍的，分别写了
3、结合“问题概述法”，总结文章主要内容：
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鲁迅爱书的故事
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
《山海经》是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 鲁迅小时候，（ ）酷爱读书，（ ）喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重（chónɡ zhònɡ）新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书（zànɡ cánɡ）了。 1、划去括号里不正确的读音。（2分）
2、在第三自然段的括号里填上合适的关联词。（1分） 3、鲁迅养成了什么习惯？他最大的财产是什么？（2分）
4、写出短文的主要内容。（2分）
5、读了这篇短文，你受到什么启发？（2分）
小河与大海
秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。
小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。” 大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。” 小河听了，更佩服大海了。 1、“懊”用音序查字法查（ ）；
用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。（3分）
2、短文最后写“小河听了，更佩服大海了”。小河佩服大海什么？（2分） 3、这篇短文告诉我们什么道理？（2分）
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生活里的小浪花
她飘飘然地从远处走来。嘿，真美！水汪汪的大眼睛，黑玛瑙似的眼珠子，高挺的鼻梁，小巧的嘴巴，一头披肩长发。她穿着一件紫色长裙，细长的双腿，肩上挎着一个精巧的红色小皮包。
她急切地走着，高跟鞋发出“哒哒”声。突然，她被一个东西绊倒在地，痛得嘶牙咧嘴。她恼怒地站起来，望了一眼那个绊倒她的东西，生气地用脚踢向它。可没想到，从那个黑不溜楸的东西里滚出了一叠整齐的钞票！原来这是个钱包！她吃惊地看着钞票，愣了。水灵灵的眼睛滴溜溜地转，转着转着，从那双眼睛里，射出了一道贪婪的光。一双有神的眼睛变成了狡猾的鼠目，连身上的泥土都没拍干净，就敏捷地捡起钞票，连同那个钱包，一起塞进了红色小包里。一个晨跑的人渐渐跑近了，她装做若无其事的样子，挪了挪肩上的小包，甩了甩披肩的长发，不慌不忙地向前走去……
在晨风吹拂下，她那婀娜多姿的身材更美了。然而，在这美丽的外表掩盖下，却是……
其实，生活就是大海。大海不时地涌现出一簇簇浪花，有洁白的，也有浑浊的……而那位美貌的姑娘，不就是生活海洋中的一朵小浪花吗？
1、联系上下文解释下列词语的意思。（2分）
若无其事： 婀娜多姿：
2、文中有三处用了省略号，请联系上下文，把这三处省略号改为文字。（3分） 第一处： 第二处： 第三处：
3、这篇短文写了什么事？（2分）
4、文中的“她”值得你学习吗？为什么？（3分）
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