loading14.在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求:()
A.教育目标需要具有一定的超前性
B.教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求 C.教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向 D.教育目标一定要由国家制定
正确答案:ABC
15.学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。() A.语言规范能力 B.语言操作能力
C.对交际外在环境的感知能力 D.心理预备能力
正确答案:BCD
三、判断题(共10道试题,共20分)
1.幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动 A.错误 B.正确
正确答案:B
2.儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力 A.错误 B.正确
正确答案:B
3.听说游戏具有活动和游戏的双重性质 A.错误 B.正确
正确答案:B
4.制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中可有可无的的一环 A.错误 B.正确
正确答案:A
5.一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期，语言发展期和语言成熟悉等阶段 A.错误 B.正确
正确答案:A
6.认知相互作用论的语言学习模式主要观点：强调先天遗传的作用 A.错误 B.正确
正确答案:A
7.学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察 A.错误 B.正确
正确答案:A
8.一般而言，幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文等 A.错误 B.正确
正确答案:B
9.一般而言，幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文等 A.错误 B.正确
正确答案:B
10.儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用 A.错误 B.正确
正确答案:B