幼儿园教学常规管理督查评估细则

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遵义市幼儿园教学常规管理督查评估细则

评估须知：

本《评估细则》为教育督导人员和教科所专家对幼儿园进行督查评估时使用，总分为1000分，评估时力求科学、客观、公正对幼儿园教学常规工作作出评价，各项指标酌情分项评估给分。

一级指标 二级指标B级 A级 评估内容 分值 得分 评估说明 评分 C1.有幼儿园各年龄段教育目标。 C2.有学期、月、周、日计划分解教育目标，措施具体。 B1 课程设置 （40分） A1 教学 业务 管理 (200) C3.有一日活动作息时间表（包含生活活动、户外活动、教育活动、区域活动、游戏活动等）。 C4.有具体的一日活动保教要求（含幼儿、教师、保育员工作）。 C5.遵循“保教结合”的原则，落实到位。 C6.每学期有幼儿园保教工作计划，理念先进，思路清晰，措施具体。 B2 教学管理 （120分） C7.管理实现分层管理、奖惩分明。有业务园长、保教主任、教研组长等各层教学管理岗位责任制，教师、保育员工作职责明确。 C8.有教学常规管理制度，教学工作考核制度，实行月、学期、年度量化考核。 10分 10分 10分 5分 5分 10分 20分 检查资料 实地查看 问卷调查 检查资料 实地查看 20分 问卷调查 页脚

. C9.每周一次业务学习，业务工作常态化。 C10.有教学常规每月、每周检查情况记载，分类清楚，反映教学效果与问题，达到查班效果。 C11.有体现推广先进经验或改进工作的具体意见、办法。 C12.有园领导、教学管理人员听课指导教学记录，每学期达10节，评课科学准确。 C13.幼儿外出活动严格履行行政审批手续，确保安全保障。 C14.教材管理规范，不滥发、滥订教辅资料，不使用幼儿教材。 C15.未开设有偿兴趣班及有偿家教现象。 C16.有教师自评为主，领导、教师、家长共同参与的教学总结与评价机制。 C17.有每学期教学总结与评价工作。 B3 教学总结 评价 (40分) C18.有根据各层面的工作目标与计划，将过程评价和终结评价有机结合，奖惩兑现。 C19.对教师教学工作有学期和年度综合评价；对教师常规教学有量化考核评价。 C20. 资料及教师业务档案收集及时、整理规范。 C21.有主动接受上级教学业务部门对幼儿园教学工作的指导。 一级指标 二级指标B级 A级 10分 20分 10分 10分 10分 5分 5分 5分 5分 5分 10分 5分 10分 查看各项 资料 评估内容 分值 得分 评估说明 评分 页脚

. C22.保教人员能够根据本园课程要求及本班幼儿发展实际，预设学期、月（主题）、周、日教育计划。 C23.有集体备课稿：包含时间、参与人员、研究专题、形成的教案。 B4 认真备课 (50分) C24.能按要求提前备课，且备课课型齐全，不以教参代替教案，无不备课上课现象。 C25.教案理念先进，既有预设性，又有生成性，步骤合理，环节齐全，设计科学、规范。 C26.倡导教师编写突出领域特点的个性化、差异化的教案，指导幼儿探究性学习。 C27.备课检查：教案中有幼儿园检查的痕迹，定检与抽检结合。 C28.学案制定（幼儿园）：由教研（备课）组长负全责，采取活页模式，以单元（主题）装订送幼儿园保教部门备案一份。 C29.教师当班时不擅自离岗、串岗、脱岗；教师之间不私自调课代课。 C30.营造安全、和谐、平等的心理环境，以鼓励性评价促进幼儿的发展。 C31.教师热爱幼儿，细心、耐心，责任心强，师生关系和谐，教师之间平等和谐，教育教学活动正常有序。 C32.教师教学理念先进，重视知识的形成过程，体现幼儿的自主、合作、探究学习。 C33.分层教学，方法得当，过程紧凑，重点突出。 C34.师幼活动和谐，时间安排合理，教学效果好。 C35.教师教学基本功扎实，教具、学具使用熟练、恰当，富有教学机智，教育教学艺术好。 C36.有教师撰写的教学后记，有针对性的教学反思。 C37.提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄特点，鼓励幼儿独立进餐。 C38.提供卫生、健康的睡眠环境，时间安排合理。 C39.卫生间的设施符合幼儿能力要求，保教人员能对幼儿入厕提供适宜的帮助与指导。 C40.能引导幼儿用流动水正确洗手，洗手环节落实到位。 B6 认真组织一日活动 140分 C41.幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁卫生。 C42.保教人员尊重幼儿，以幼为本，严禁体罚和变相体罚幼儿。 C43.保教人员做好活动前的一切准备。 C44.保教人员充分注重卫生保健相关要求，且有具体实施。 C45.能提供多种学习经验的活动区。 C46.活动区的空间、结构安排合理，符合本年龄段幼儿发展需求。 5分 5分 10分 5分 10分 10分 5分 5分 5分 5分 10分 5分 5分 10分 10分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 10分 10分 地查看 访谈 实地查看、 资料检查、 访谈 资料检查 A2教学过程管理 (300) B5 认真组织教学活动 (55分) 实地查看、查阅资料、页脚

. 一级指标 二级指标B级 A级 评估内容 分值 10分 10分 得分 评估说明 C47.能充分尊重幼儿选择游戏的意愿，幼儿自由游戏时间每天达1小时以上 C48.有发展精细动作的材料，有积木、沙水、角色游戏等多种游戏材料；材料数量适宜，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。 C49.能经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿发展的结构、表演、角色等创造性游戏活动，和体育、音乐、智力、娱乐等规则游戏。幼儿具有较强的游戏能力。 C50.教师组织活动选材与形式适合本班特点，容量适当。 B6 认真组织一日活动 140分 C51.在活动中教师能培养幼儿学习习惯、学习兴趣。 C52.为幼儿提供充分动手、动脑、动口的机会。 C53.坚持开展户外游戏和体育活动。正常情况下，每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。 C54.教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 C55.提供符合幼儿的年龄特点和能力要求的户外活动器械、材料，数量适宜。 页脚

5分 5分 5分 5分 10分 A2教学过程管理 (300) 10分 10分 . C56.时刻注意幼儿安全、卫生、护理。 C57.幼儿园有制定教师对幼儿进行个案追踪制度。 C58.辅导计划：教师要认真分析所带班级幼儿的不同特点，制订相应的辅导计划，包含集体辅导、个别辅导。 C59.辅导要求：教师主动关注活动中的幼儿，及时解答幼儿提出的问题，帮助幼儿梳理经验。 C60.个别辅导要求：教师关注学有困难和学有余力的幼儿，因材施教。 C61.撰写教育反思：教育笔记、教学反思、观察记录。 C63.评价幼儿发展：针对幼儿身体素质、情绪情感、行为习惯、知识经验、综合能力，进行各种评价。 B8 认真组织幼儿发展评价 40分 C64.利用各种设计的幼儿手册或家园联系册，评价主体多元化，注重引导家长、幼儿及同伴参与评价。 C65.有能反映主题活动进程的主题墙。 C66.环境布置美观、适度，幼儿参与程度高。展示的幼儿作品形式多样、内容丰富，有个性。展示的高度大多以幼儿的水平视线为标准。 C67.省级示范、市级一、二、三类园、县（市）级示范的幼儿园有教科研组织机构和教科研管理制度，教科研考核激励机制和切实的教科研工作规划。 表，阶段性总结报告，相关的研究资料，对比分析数据，研究性论文，结题验收报告等）。 C69.幼儿园定期开展教学研讨活动，按规定及时扎实开展活动，活动有计划、有记录、有检查。 C70.幼儿园制定有教师专业成长规划，规划要求具体到位，活动资料齐全并进行评比、交流。 C71.教师全员参与类似活动案例设计、园内同课异构活动等教学活动基本技能评选活动。 C72.教师“四课”活动(新教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师研究课、名优教师示范课)形成制度，资料齐全。 10分 3分 3分 3分 3分 3分 10分 10分 10分 10分 20分 实地查看 检查资料 检查资料 实地查看 问卷调查 B7 有效辅导 15分 A3 教科研管理 (400) B9 教研落实 200分 C68.省级示范、市级一、二类示范幼儿园有科研课题支撑，有相关研究资料，有可见性成果（课题审批20分 30分 20分 20分 25分 一级指标 二级指标B级 A级 评估内容 C73.教研组或年级组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，有记载。 分值 25分 20分 得分 评估说明 评分 页脚 C74.幼儿园建立激励机制，鼓励教师参与教育主管部门组织的专业竞赛，在专业报刊上发表论文，展示成果。