loading大班语言活动：好吃的蔬菜
活动目标 1
认识一些常见的蔬菜，了解它们的名称及颜色、形状、
味道等特征。
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知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，不挑食。
★活动准备 1
材料：每人准备一种或几种蔬菜，放置在教室四周的桌
子上，布置成“蔬菜展示会”。切成条状的蔬菜色拉拼盘，幼儿比较容易接受的蔬菜菜肴若干盘（可与当日午餐结合）。
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幼儿经验：活动前，让幼儿与家长一起上菜场买菜，获
得对常见蔬菜的初步了解；熟悉儿歌《十二月菜》。
★活动过程
一、感知自己带来的蔬菜 1
幼儿分散看看、摸摸、闻闻、认认、说说展示的蔬菜。
之前我们学了儿歌《十二月菜》，认识了十二种蔬菜，今天我们带来了更多蔬菜娃娃，来和它们交个朋友吧。
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幼儿介绍自己最喜欢的蔬菜。
你们和蔬菜娃娃都认识了，你最喜欢哪一种蔬菜，为什么？ （指导要点：请个别幼儿从蔬菜的颜色、形状、味道等方面介绍，教师有重点地对几种常见蔬菜的特点进行小结。）
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小结：我们都喜欢蔬菜娃娃，它们长得不太一样，但是
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都非常有营养。
二、玩游戏，找蔬菜 1
教师说谜语，请3—4位幼儿找出相应的蔬菜，让幼儿比
一比，看谁找得快，找得对。
老师有一些谜语，你们能不能从谜语里面猜出说的是哪种蔬菜呢？
（1）红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。（胡萝卜） （2）瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。（黄瓜）
（3）圆紫色衣，肉白细，煮过后，衣儿肉儿都变色。（茄子） （4）圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。（番茄）
（指导要点：引导幼儿注意谜语中的描述与蔬菜外部特征的关联。）
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教师出示切成长条的水果色拉，请幼儿猜一猜色拉中都
有哪些蔬菜。
蔬菜娃娃要和我们玩躲猫猫的游戏，它们变成一长条一长条藏在盘子里。看看我们小朋友能不能把它们找出来。
（指导要点：引导幼儿观察和感受色拉中不同蔬菜的颜色和手感，闻一闻、尝一尝色拉中不同蔬菜的味道和口感。）
三、有营养又好吃的蔬菜 1
出示若干菜肴实物。
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